Παιχνίδι με τα γράμματα (Τσέστερ)

Έφτιαξα ένα παιχνιδάκι για τη γωνιά της φωνολογικής ενημερότητας που θα ξεκινήσω μάλλον προς Δεκέμβρη.

Λοιπόν, αφού έχω κολλήσει  στη σειρά (σαν γραμματογραμμή- κατά το αριθμογραμμή) τα  γράμματα της ΑΒ θα έχω τις καρτέλες και θα καλείται το παιδί να βρει και να συμπληρώσει ποιο γράμμα λείπει (όπως ανάλογα κάνουμε με τους αριθμούς π.χ. 1_3, λείπει το 2). Να το υλικό που έφτιαξα και πιστεύω πως θα πάει καλά.

Οι λωρίδες για την ΑΒγραμμή

Επιτραπέζιο φωνολογικής ενημερότητας

Για τη γωνιά της φωνολογικής ενημερότητας (με αφορμή τον Τσέστερ), βρήκα μια ιδέα για επιτραπέζιο από εδώ αλλά κράτησα μόνο τη βάση και το άλλαξα.

Το παιχνίδι παίζεται με 2 παιδιά ή 2 ζευγάρια, που το καθένα έχει μία καρτέλα. (Εγώ για να μην τα μπερδέψουν κόλλησα αυτοκόλλητα καρδιές στο ένα - μαργαρίτες στο άλλο).

Συγκεκριμένα, τα παιδιά καλούνται ρίχνοντας το ζάρι να βρουν τον ήχο του γράμματος και να το βρουν ανάμεσα από τις κάρτες της ΑΒ που έχουν στην κατοχή τους. 

Αν το βρουν σωστά κερδίζουν μία μάρκα Τσέστερ και γεμίζουν τα κουτάκια (τις μάρκες-τετραγωνάκια θα τις βρείτε στον παραπάνω σύνδεσμο). Όταν πέφτουν σε Τσέστερ ξαναπαίζουν. Κερδίζει όποιος ή όποιο ζευγάρι έχει γεμίσει τα περισσότερα κουτάκια.

Το γράμμα και το όνομά μου

Όπως έχω προαναφέρει, φέτος εμπλουτίζω το γραφοαναγνωστικό μου υλικό. Θέλοντας να δώσω κι άλλη έμφαση στα ονόματα των παιδιών είδα μια ιδέα εδώ που μου άρεσε πάρα πολύ και θα την εφαρμόσω και στην τάξη, να δω πως θα πάει. (Ειλικρινά θα ήθελα να έχω αυτό τον πίνακα στην τάξη. Πολύ βολικός.)
Τη συγκεκριμένη ανάρτηση την αφιερώνω στην Κική, που χθες εμένα με έβαλε σε δημιουργικό τρέξιμο με την ανάρτησή της για το όνομα: εδώ. (Φιλιά κι ευχαριστώ ;)

Με βέλκρο θα κολλάνε ανάλογα το όνομά τους στη σωστή στήλη (δεν βοηθά η φωτογραφία πολύ γιατί χρησιμοποιώ παλιό παρουσιολόγιο πλαστικοποιημένο)

Το ανθρωπάκι του μήνα με το Ζαχαρία

Φέτος για το portfolio αντί για το κλασικό ανθρωπάκι του μήνα αποφάσισα να κάνω κάτι διαφορετικό. Την ιδέα την είδα εδώ και εδώ και πολύ μου άρεσε.
Αξίζει να επισκεφθείτε το μπλογκ: http://validees.eklablog.com/le-loup-s-invite-chez-validees-a117434118

Στο σχολείο θα ασχοληθούμε και πάλι με το λύκο (τελικά ο λύκος παίζει κάθε χρονιά μου φαίνεται!) όμως ποιο λύκο; Τον γλυκύτατο λύκο Ζαχαρία, των εκδόσεων Παπαδόπουλος. Έτσι  θα χτίσω μέσα στη χρονιά βιβλίο το βιβλίο την κορύφωση που θέλω να κάνω στην κλασική πλέον εβδομάδα φιλαναγνωσίας, τον Απρίλιο.

Στα συγκεκριμένα φύλλα αξιολόγησης παρατηρούμε την εξέλιξη της ζωγραφικής αλλά και της γραφής του παιδιού, τα οποία  αυξάνουν σταδιακά καθώς και το ποσοστό δυσκολίας.

Ο φάκελος του ονόματός μου (name folder)

Φέτος που αποφάσισα να εμπλουτίσω τη γραφοαναγνωστική γωνιά βρήκα μια πολύ ωραία πρόταση εδώ για φακέλους (name folders), όπου το κάθε παιδί μπορεί να παίξει με το όνομα του με διάφορους τρόπους.

Έφτιαξα για το κάθε παιδί τον ατομικό του φάκελο (αυτά θα τα κρατήσω και για τα επόμενα χρόνια και απλώς θα συμπληρώνω ονόματα, διότι αλλιώς δε συμφέρει κάθε χρόνο να τα φτιάχνω από την αρχή):

• Μέσα στο κουτάκι με τις κουκουβάγιες θα κολλήσω τη φωτογραφία του παιδιού. Τα μικρά τα σακουλάκια τα βρήκα στα Jumbo (μέγεθος σάντουιτς, πολύ βολικό). Μέσα στο σακουλάκι έχει ένα καρτελάκι με το όνομά του και μικρές κάρτες με τα γράμματα του, πεζά - κεφαλαία. Για τις κάρτες εκμεταλλεύτηκα παλιά χρωματολόγια. (Τι θησαυρός τελικά αυτά και πόσα πράγματα μπορείς να κάνεις!!!)

Το όνομά μου και η ιστορία του

Κάθε χρόνο για να γνωρίσουμε τα παιδιά καλύτερα, τους ζητάμε να μας παρουσιάσουν την ιστορία του ονόματός τους, π.χ.: από ποιον παππού/γιαγιά το πήραν, ποιανού Αγίου το όνομα είναι και την ιστορία του ή πότε γιορτάζει, ποιος μύθος υπάρχει πίσω από ένα αρχαίο όνομα, τι σημαίνει αν είναι σύνθετο κ.λ.π.. Συνήθως όμως μας εκτυπώνουν οι γονείς διάφορα από το διαδίκτυο και το παιδί θυμάται ελάχιστα. Έτσι είπα φέτος να βοηθήσω λίγο την κατάσταση και να καθοδηγήσω με το παρακάτω φύλλο πως θέλω να δουλέψουν, δίνοντας έμφαση στη ζωγραφική της ιστορίας και δευτερευόντως στη γραφή. Αν πάει καλά, θα το κρατήσω.

Μητέρα - Φύλλα εργασίας για το "Σκοτεινό Τρυγόνι"

Σημείωση: Θέλω να ευχαριστήσω την κυρία Υπατία Νικηφόρου για τα καλά της λόγια με της φόρμας επικοινωνίας του μπλογκ αλλά για κάποιο λόγο δεν φτάνει η απάντησή μου σε εκείνη. Πολλά πολλά ευχαριστώ, λοιπόν, κυρία Νικηφόρου. Να είστε καλά.

Γιορτή Μητέρας / Παπαδιαμάντης

"Το σκοτεινό τρυγόνι" - Παπαδιαμάντης

Με αφορμή τις διδακτικές παρεμβάσεις στις Τ.Π.Ε βρήκα και φέτος την ευκαιρία να δουλέψουμε στο νηπιαγωγείο το αγαπημένο ποίημα του Παπαδιαμάντη, "Το σκοτεινό τρυγόνι". (Δείτε εδώ πως το δουλέψαμε παλαιότερα καθώς και υλικό, συνδέσμους και φύλλα εργασίας). 

Για αρχή σας ανεβάζω έναν πίνακα αναφοράς με λέξεις και εικόνες από το ποίημα (θα μας χρειαστούν και στην ηλεκτρονική εφαρμογή που θα ανεβάσω σε επόμενη ανάρτηση) καθώς και τις κάρτες όπου τα παιδιά θα κληθούν να ενώσουν την εικόνα με την αντίστοιχη λέξη. 

 

Βρήκα οπτικοποιημένο και το "Μοιρολόγι της Φώκιας" που είναι μικρό και συνάμα κατανοητό στα παιδιά.

Συνεχίζεται...

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

Πραγματικότητες και απόψεις για το λύκο και τα 3 γουρουνάκια

Συνεχίζοντας την αναζήτηση για το ποια από τις 2 επιστολές πρέπει να πιστέψουμε: των 3 γουρουνιών ή του λύκου (προηγούμενες αναρτήσεις εδώ και εδώ), διαβάσαμε το βιβλίο "Τα τρία απαίσια γουρουνάκια" αλλά και τον "Καλόκαρδο λύκο" που έφερα υποτίθεται εγώ από το σπίτι (για το συγκεκριμένο περσινό υλικό εδώ).

• Φύλλα εργασίας σχετικά με τους ήρωες που ασχολούμαστε στα βιβλία που διαβάζουμε, είχα την τύχη να βρω (από πέρσι) στο βιβλίο "Παιχνίδια με το λύκο" της Μιχαηλίδου (Παπαδόπουλος).

• Αφού λοιπόν ολοκληρώσαμε τις αναγνώσεις κάναμε ξανά συγκρίσεις. Μας βοήθησαν πολύ οι πίνακες που είχαμε φτιάξει:

• Συζητήσαμε και απαντήσαμε στο εξής φύλλο, προσπαθώντας να τους εξηγήσω τη διαφορά του πραγματικού γεγονότος από την άποψή μας:

• Αρχίσαμε να συνειδητοποιούμε πως κάθε ιστορία είναι μοναδική, πως όλοι έχουν και δίκιο και άδικο. Δίκιο έχουν τα γουρούνια που παραπονιούνται, δίκιο είχε και ο λύκος που τα κυνηγούσε γιατί πεινούσε. Δίκιο είχαν και τα λυκάκια που τα τρομοκρατούσε ο Ρούνι, άδικο είχαν και τα λυκάκια γιατί δεν του έδωσαν μια ευκαιρία και μόνο τον φοβόντουσαν. Δίκιο είχαν οι ήρωες του Πενάρτ αλλά και άδικο, να μη δίνουν ένα αυτόγραφο σε ένα λύκο. Κι άλλα χίλια πολλά. Μάλλον θα πρέπει να διαβάσουμε πολλά περισσότερα βιβλία με το λύκο για να αποκτήσουμε πληρέστερη γνώμη, όπως την Κοκκινοσκουφίτσα, τον Πέτρο και το λύκο, Τα 7 κατσικάκια αλλά και την Κατσίκα με τα 7 κατσικάκια (πάλι Πενάρτ). 

• Εμείς χρησιμοποιήσαμε και το υλικό (βίντεο και παρουσίαση) που βρήκαμε στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Κρήτης στο πρόγραμμα "Ο Λύκος των παραμυθιών και της φύσης". 

Μήπως τελικά ο λύκος είναι ελαφρώς παρεξηγημένος γιατί εμείς μένουμε στα στερεότυπα, γιατί εμείς πάντα χρειαζόμαστε έναν κακό να υπάρχει κάπου εκεί στο βάθος;  Γιατί όπως λέει και ο Καβάφης (παράφραση): "ήταν και οι βάρβαροι μια κάποια λύση, και τώρα τι θα κάνουμε δίχως βαρβάρους;".

Συμπλήρωσα στη γωνιά και την εξής ιδέα που είδα (εδώ) και μου άρεσε και περιλαμβάνει ουσιαστικά χρονική ακολουθία:

Φωτογραφηθήκαμε και σαν γουρουνάκια, ξεκινήσαμε και τη δική μας μακέτα.

 making learning fun

Καταγράψαμε τι μπορεί να έλεγε ο λύκος πλέον (ιδέα εδώ)

Για την επίσημη μέρα παιδικού βιβλίου 2 Απριλίου προτείνω:

• Ο Βασιλιάς και το βιβλίο πουλί - δραστηριότητες
• Ο Θησαυρός του Βιβλιοπόντικα - κυνήγι θησαυρού - δραστηριότητες
• Η βιβλιοθηκάριος της Βασόρας - δραστηριότητες
• Τα 3 μικρά λυκάκια φύλλα εργασίας και δραστηριότητες με τα βιβλία
• Όλα τα βιβλία του  De Pennart - δραστηριότητες
• Όλα τα βιβλία του Eric Carle - δραστηριότητες
• Ο Μαγικός κόσμος του παιδικού βιβλίου
• Ο μικρός Αναγνώστης
• http://www.childrensbooksonline.org/library-translations.htm
• http://sxolikivivliothiki.gr/

ΒΙΒΛΙΟΑΝΑΦΟΡΑ: Η ΚΑΤΣΟΥΦΑ ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ

Η ΑΒ ΜΕ ΤΟ ΜΠΙΝΓΚΟ ΤΗΣ ΚΑΜΠΙΑΣ

ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΗΣ ΚΑΜΠΙΑΣ

ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥ ΠΕΙΝΑΣΜΕΝΗΣ ΚΑΜΠΙΑΣ

Μια που ήρθε υποτίθεται η Άνοιξη (δεν αντέχω άλλη βροχή, μουχλιάσαμε!) είπα να φρεσκάρω το ημερολόγιο με την πολύ πεινασμένη κάμπια, μπας και γλυκαθεί και ανοίξει λίγο ο καιρός!

ΚΙ ΑΝ ΗΜΟΥΝ Η ΝΕΡΑΪΔΑ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ;

Όταν τα παιδιά μου έφεραν συμπληρωμένο τον πίνακα βουρτσίσματος, πήραν το βραβείο τους (εδώ τα φύλλα), έλαβαν και μία ατομική επιστολή από τη νεράιδα των δοντιών.