Μάρκες και μαθηματικά

Αγόρασα πλαστικές μάρκες και βρήκα διάφορες ιδέες ώστε να τις χρησιμοποιήσω διαφορετικά. Οι περισσότερες ιδέες είναι από το διαδίκτυο.

Πολλές φορές με τα μικρά παίζουμε διαγωνισμούς: όλοι εναντίον της κυρίας. Εκεί λοιπόν συνήθως κρατάγαμε το σκορ με τα δάκτυλα. Για να συνηθίζουμε όμως τις σχάρες της δεκάδας μοίρασα 2 δεκάδες όπου θα συμπληρώνονται με μάρκες με σκρατς, αναλόγως με το αποτέλεσμα. (Έμπνευση από εδώ)

Με το επόμενο σκέφτηκα ότι μπορούν τα παιδιά να δουλέψουν και να καταλάβουν τους αριθμούς 11-20 πάλι στη σχάρα της δεκάδας. Τα παιδιά γράφουν στο πάνω κουτάκι τον αριθμό 11-20 και τον συνθέτουν με χρωματιστές μάρκες.  Έμπνευση από εδώ.

Μια άλλη ιδέα που με ενθουσίασε από το διαδίκτυο είναι η επόμενη. Τα παιδιά καλούνται με τις χρωματιστές μάρκες να βρουν τους αριθμούς που τους ζητούνται.

Έμπνευση από εδώ

Επειδή κάπου κολλάνε οι εικόνες, μπορείτε να τα κατεβάσετε και σε μορφή pdf από εδώ.

ΜΠΙΝΓΚΟ ΕΚΘΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΚΙΩΝ

Μπορείτε να διαλέξετε, είτε να χρησιμοποιήσετε τις σκιές ως κάρτες του μπίνγκο είτε τις έγχρωμες εικόνες. Εσείς αποφασίζετε!

Αριθμοί 1-3 / portfolio

Βρήκα κάτι πολύ συμπαθητικά φύλλα για τους αριθμούς 1-3 και τα μετέφρασα. Κάποια στιγμή θα τα εντάξω στο μέλλον στο υλικό μου για το portfolio. Τα βρήκα εδώ (με εγγραφή μπορείτε να κατεβάσετε αρκετά αρχεία δωρεάν) ενώ μπορείτε να τα κατεβάσετε στα ελληνικά με κλικ εδώ.

Portfolio - μαθηματικά

Στο αγαπημένο πλέον teachers pay teachers βρήκα δωρεάν τα παρακάτω φύλλα μαθηματικών, τα οποία μετέφρασα και σκοπέυω να χρησιμοποιώ και αυτά ως ενδεικτικό φύλλο για το portfolio. Αν σας ενδιαφέρουν μπορείτε να τα κατεβάσετε με κλικ εδώ. Για περισσότερο σχετικό υλικό μου κάντε κλικ εδώ.

 

Τι κάνει ο αρχαιολόγος;

Βρήκα στο αγαπημένο μπλογκ http://lutinbazar.fr/ τις εικόνες και έφτιαξα τα φύλλα χρονικής σειραθέτησης της δουλειάς ενός αρχαιολόγου/παλαιοντολόγου.

Κλάσματα

Φέτος αγαπήσαμε  πολύ  τα μαθηματικά. Έτσι μας ήταν πολύ εύκολο να προχωρήσουμε και στα κλάσματα!

Ξεκινήσαμε με τα "φανταστικά πάρτι γενεθλίων" μέσα στην τάξη (δραστηριότητες εισαγωγής κλασμάτων) κι έπειτα όμως προχωρήσαμε περισσότερο. Σας ανεβάζω εν συντομία τους συνδέσμους από το υλικό που χρησιμοποίησα επιπροσθέτως. Αν καταλάβουν τα παιδιά την έννοια του κλάσματος με τις όποιες "τούρτες, πίτσες, πίτες κ.λ.π.", μετά όλα έρχονται αβίαστα!

Χρονογραμμή προϊστορίας

Με κλικ στην εικόνα κατεβάζετε σε pdf κάρτες για να συνθέσετε στην τάξη τη δική σας χρονογραμμή από την εποχή των δεινοσαύρων και μετά.

Ένωσε το παιδάκι με τους σωστούς αριθμούς

Τα παιδιά καλούνται να βάλουν δίπλα σε κάθε παιδάκι με αριθμό τις σωστές μορφές του ανάλογου αριθμού. Εγώ το πλαστικοποίησα για να κρατήσει περισσότερο και έκοψα όλες τις κάρτες και τις ένωσα με πλαστικούς κρίκους, σαν βιβλιαράκι. Την ιδέα την είδα εδώ. Έφτιαξα μόνο μέχρι το 6 γιατί το έχω  για την αρχή της χρονιάς.

Επιτραπέζιο για την προϊστορία

http://lutinbazar.fr/prehisto-quiz/

Προϊστορία - μαθηματικά

http://www.slideshare.net/rociohdez1/fichas-infantil-la-prehistoria

Εποχή του Λίθου: Κάρτες χρονικής ταξινόμησης

Έφτιαξα κάρτες ώστε να στήσουμε πίνακα αναφοράς ανάμεσα στην παλαιολιθική και στη νεολιθική εποχή.

Καταγραφή ημερολογίου

Φέτος είπα να δοκιμάσω κάτι καινούριο στην καθημερινή μας ρουτίνα: την καταγραφή του ημερολογίου από ένα νήπιο. Εκτός από το ημερολόγιο που συμπληρώνουμε καθημερινά, να καταγράφουμε σε ένα άλλο την ημερομηνία. Λόγω του προγράμματος έφτιαξα με θέμα τον προϊστορικό άνθρωπο, μια που δεν θα ξεκινήσω από την αρχή της χρονιάς αλλά από το μέσον. Έκανα ένα έγχρωμο για να το πλαστικοποιήσω και να το βάλω στις ελεύθερες δραστηριότητες και ένα ασπρόμαυρο που θα φωτοτυπώ καθημερινά.

Έφτιαξα και 2 απλά μήπως σας φανούν χρήσιμα.

Φτιάχνω τη χρονογραμμή της προϊστορίας

Μαθηματικές δραστηριότητες για τη γωνιά

Μια ιδέα που είδα εδώ και λάτρεψα είναι αυτή με τα λουκέτα και τα σωστά κλειδιά.Το παιδί καλείται ή να μετρήσει τις χάντρες π.χ. 3 και να ανοίξει το λουκέτο με τον αριθμό 3 ή να βρει το μπρελόκ με τον αριθμό 3 και να ανοίξει πάλι το σωστό λουκέτο. Για κάποιο λόγο τρελαίνονται τα μικρά (ειδικά φέτος τα πολλά μου αγόρια)! Το έχω δοκίμάσει ξανά και έχει πετύχει με τις φυλακισμένες πριγκίπισσες. Συνεχίζει να έχει επιτυχία.

Οι φυλακισμένες πριγκίπισσες

 

Καπάκια και δραστηριότητες

Τα καπάκια που μαζέψαμε πέρσι, είπα να τα χρησιμοποιήσω φέτος μέσα στην τάξη με διάφορους τρόπους.

Έφτιαξα σφραγιδούλες με αφρώδη σχέδια που είχα. Η ιδέα από εδώ.  Αυτά τα χρησιμοποιώ κυρίως για κάποιες εργασίες που μπορεί να θέλουν λίγο κόπο παραπάνω, οπότε δίνω ένα κίνητρο στα παιδιά.

Άλλες ιδέες που βρήκα και εφαρμόζω σταδιακά στις γωνιές μαθηματικών και γραφής ανάγνωσης είναι οι παρακάτω:

http://boymamateachermama.com/2012/07/20/teacher-mama-bottle-cap-math/

Μαθηματικά: 1-100 (Συνέχεια)

 Συζητήσαμε για την ωραία κοιμωμένη που κοιμήθηκε 100 χρόνια. Πως θα ήταν 100 χρονών η ωραία κοιμωμένη; Πώς θα ήμασταν εμείς 100 χρονών γέροι;(εδώ) Είπαμε ιδέες (αργότερα τις ζωγραφίσαμε). Και ερχόμαστε στην  κρίσιμη ερώτηση: πόσο είναι το 100;

• Κάναμε και φέτος τη δραστηριότητα που ονομάζω: πόσα είναι τελικά το 100; ΕΔΩ 

Πολύ τους άρεσε η συγκεκριμένη δραστηριότητα. Τη συνιστώ ανεπιφύλακτα. Τους βοήθησε πολύ και στο βάζο του υπολογισμού που έχω εισάγει πρόσφατα στην τάξη και φέτος (και επίσης συνιστώ με τα χίλια!)

• Τα μπουκάλια του υπολογισμού : ΕΔΩ 

• Το μπίνγκο με τους αριθμούς και τον εκατομετρικό πίνακα ΕΔΩ

• Και βέβαια η βάση όλων, ο εκατομετρικός πίνακας : ΕΔΩ 

Επιπροσθέτως, μια ωραία ιδέα που είχα για να βρίσκουν τον αριθμό στον εκατομετρικό είναι να χρησιμοποιούμε το τερατάκι που είχαμε για να "τρώει" τα γράμματα. Πολύ βολικό και ευχάριστο για τα παιδιά.

Στο συγκεκριμένο εκατομετρικό μπορείς να κάνεις πολλά. Είτε με ζάρι να συμπληρώσουν σφραγίδες, είτε χωρίς. Εμείς κάνουμε το δεύτερο. Μπορούν  επίσης να γράφουν το όνομά τους συνεχόμενα και κάθε φορά που φτάνουν στο αρχικό τους να ζωγραφίζουν π.χ. με πορτοκαλί το τετράγωνο. Η ιδέα και οι πίνακες από εδώ. Η ιδέα με τις σφραγίδες από εδώ.

Μαθηματικά : 1-100

Υπάρχουν κάποιες μέρες στο νηπιαγωγείο που ενώ έχεις σχεδιάσει καταπληκτικές δραστηριότητες δε σου βγαίνουν με τίποτα μέσα στη μέρα. Υπάρχουν και κάποιες άλλες που όλο το σύμπαν συνομωτεί και ρέουν όλα αβίαστα και πολύ δημιουργικά. Σε μία τέτοια μέρα κι εγώ ξεκίνησα να εισάγω ένα από τα αγαπημένα μου θέματα, τους αριθμούς 1-100 και τον εκατομετρικό πίνακα (και να σκεφτείς πως όταν η κ. Σκουμπουρδή στο διδασκαλείο μας ζήτησε να βγάλουμε δραστηριότητες για τον εκατομετρικό, με είχε πιάσει πανικός! Χα χα!)

Έτσι λοιπόν σε συνωμοσία με το σύμπαν και λοιπές καιρικές συνθήκες και ασθένειες, μου έκατσε να έχω 10 παιδιά μέσα στην τάξη!
Καταρχάς τα παιδιά μου είναι εξοικειωμένα με τη δεκάδα, κυρίως από τη σχάρα της δεκάδας που δουλεύουμε από την αρχή της χρονιάς εδώ. Τους έδωσα 1 σακουλάκι στον καθένα και από τη γωνιά με τα καπάκια (αντικατέστησα με αυτά το οικοδομικό υλικό για κάποιο διάστημα φέτος, δοκιμαστικά να δω τι θα βγει) ζήτησα να φέρει ο καθένας από 10 ίδιο χρώμα καπάκια.

 Η γωνιά με τα καπάκια που δοκιμάζω.

Τα βάλαμε όλα μαζί και ο καθένας τους αποτέλουσε και μία δεκάδα. Τους έδωσα και μία δεκάδα στο χέρι (με κυβάκια) να τα μετρήσουν και να δουν πως αλλιώς είναι μία 10άδα. Με αυτά τα τουβλάκια έχουμε ξαναδουλέψει 10άδα και ξέραμε να φτιάξουμε π.χ. τον αριθμό 23 με αυτά. Παρολαυτά το ξαναθυμηθήκαμε  κυρίως πρακτικά με τα τουβλάκια.

Αντίστροφη μέτρηση μέχρι τα Χριστούγεννα

Κάθε χρόνο ψαχνόμαστε τι να κάνουμε για τα Χριστούγεννα και βαριόμαστε να κάνουμε τα ίδια κάθε χρόνο! Τελικά φέτος κατέληξα σε κάτι που μου ήρθε τελευταία στιγμή. Πρόκειται για τον Άη Βασίλη που προσπαθεί να μαζέψει τα δώρα του. Βασικά είχα την τσόχινη μπάντα από μια μαμά εδώ και πολλά χρόνια, είχα και τα αριθμημένα δωράκια από την Ανθή (εδώ) και να η ημερολογιακή μέτρηση (1-24). Επειδή όμως ήθελα και την αντίστροφη μέτρηση (24-1) έφτιαξα τα παρακάτω καρτελάκια που θα συμπληρώνονται καθημερινά με το χέρι. (Με έσωσε και η Κατερίνα με την ατομική αντίστροφη μέτρηση, τέλεια!)