Πυθαγόρειο νηπιαγωγείο, οπαδός του ελευθερία, όχι αναρχία.

Μόνο δωρεάν υλικό και παρουσιάσεις, χωρίς εγγραφή. Σχόλια προαιρετικά αλλά επώνυμα! Απαραίτητη η αγάπη για τη διδασκαλία και τους μικρούς-μεγάλους ανθρώπους.

Καλή πλοήγηση!

Συνολικές προβολές σελίδας

Τεχνολογική υποστήριξη ΑμεΑ

Τεχνολογική υποστήριξη ΑμεΑ
Τεχνολογική υποστήριξη ΑμεΑ
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

5.5.14

Τραγωδία στο Αιγαίο: Τουλάχιστον 22 οι νεκροί του ναυαγίου στη Σάμο

Τραγωδία στο Αιγαίο: Τουλάχιστον 22 οι νεκροί του ναυαγίου στη Σάμο



(Φωτο. Associated Press)

Ανεβαίνει δραματικά ο αριθμός των νεκρών από το ναυάγιο που σημειώθηκε το πρωί 4,5 ναυτικά μίλια βόρεια της Σάμου στη θαλάσσια περιοχή του Αγίου Κωνσταντίνου. Ήδη έχει γίνει η ρυμούλκηση και η ανέλκυση του δωδεκάμετρου γιοτ και έχουν μεταφερθεί οι σοροί συνολικά 22 ατόμων στο νοσοκομείο Σάμου, μεταξύ αυτών και τριών παιδιών.


(Φωτο. Αρχείου)

Στους νεκρούς συγκαταλέγονται 12 γυναίκες, έξι άνδρες, τρία αγόρια και ένα κορίτσι.Τραγική φιγούρα η σορός μιας γυναίκας που κρατούσε στην αγκαλιά το μωρό της την ώρα του ναυαγίου. Αν τελικά επιβεβαιωθεί η μαρτυρία των 39 διασωθέντων ότι στο σκάφος επέβαιναν 65 μετανάστες, τότε εκφράζονται φόβοι για πολύ περισσότερα θύματα.Το σκάφος βρίσκεται στο λιμάνι Μαλαγαρίου της Σάμου, ενώ και συνεχίζονται οι έρευνες για τον εντοπισμό και των αγνοουμένων επιβατών.Από τα ξημερώματα βρίσκεται σε εξέλιξη μεγάλη επιχείρηση του Λιμενικού.Το γιοτ αναποδογύρισε περίπου 4,5 ναυτικά μίλια ανοιχτά του Αγίου Κωνσταντίνου στη Σάμο. Το σκάφος στο οποίο επέβαιναν οι μετανάστες ήταν ένα σύγχρονο γιοτ με τέσσερις κυβερνήτες, ενώ ακολουθούσε δεμένη, όπως συνηθίζεται στα ιστιοφόρα, και μία μικρή λέμβος. Η λέμβος έχει ήδη ρυμουλκηθεί στο Βαθύ (Λιμάνι Μαλαγαρίου), ενώ το ιστιοφόρο, με τη βοήθεια δύο ρυμουλκών, θα φτάσει στο ίδιο λιμάνι.
Εκφράζονται φόβοι ότι μπορεί να υπάρχουν και άλλοι μετανάστες εγκλωβισμένοι εντός του σκάφους.
Στην περιοχή έσπευσαν άμεσα δυο πλωτά σκάφη του Λιμενικού Σώματος, σκάφος της Frontex -το πλήρωμα του οποίου ειδοποίησε για το συμβάν γύρω στις 4 το πρωί- ένα φορτηγό πλοίο, τρία αλιευτικά σκάφη, ενώ επιχειρεί και ένα σκάφος του Πολεμικού Ναυτικού. Νωρίτερα στην περιοχή είχε φτάσει το κρουαζιερόπλοιο «ΑΔΑΜΟΡΑ», το οποίο αποδεσμεύτηκε, ενώ το ελικόπτερο Σούπερ Πούμα αντικαταστάθηκε με ένα ελικόπτερο τύπου Σικόρσκι. Σύμφωνα με το ΑΠΕ, οι δύτες που συμμετέχουν στις έρευνες κάνουν λόγο για εγκλωβισμένους μετανάστες μέσα στο σκάφος. Ωστόσο, για την ώρα το Λιμενικό δεν επιβεβαιώνει την πληροφορία αυτή. Στο Λιμεναρχείο της Σάμου, έχουν μεταφερθεί 36 μετανάστες: 32 άνδρες, 3 γυναίκες και ένα παιδί, το οποίο μεταφέρθηκε σε νοσοκομείο της Αθήνας με συμπτώματα υποθερμίας. Ένας ακόμα άνδρας μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο Σάμου για προληπτικούς λόγους.


Πηγή: Σαμιακόν Βήμα





1.11.13

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΤΗΣ ΣΑΜΟΥ

Αν δεν παινέσεις το σπίτι σου θα πέσει να σε πλακώσει, λένε. Ξέρω ότι αυτά που ανεβάζω είναι τοπικής εμβέλειας, όμως αξίζει τον κόπο να ασχοληθούμε διότι το νησί μας δε λέγεται τυχαία "η χαρά του αρχαιολόγου". Ο επισκέπτης έχει τη δυνατότητα να δει σε μικρό χώρο πλήθος από αξιοθέατα. Ο επισκέπτης του Πυθαγορείου, με τα πόδια, μπορεί να δει: το αρχαιολογικό μουσείο, το κάστρο του Λυκούργου, το ναό της Αφροδίτης, το Ευπαλίνειο όρυγμα, το αρχαίο θέατρο, τη Σπηλιανή, τα ιερά της Κυβέλης, τα πολυκράτεια τείχη και λίγο μακρύτερα τον ναό της Ήρας. Ο τόπος βρίθει από αρχαία, κι αυτό γιατί εδώ που σήμερα βρίσκεται το Πυθαγόρειο, ήταν κάποτε η αρχαία Πόλη της Σάμου.
Για περισσότερες πληροφορίες έχει ενδιαφέρον το ψηφιοποιημένο βιβλίο από το ίδρυμα Λάτση, με τα αρχαιολογικά μουσεία της Σάμου (εδώ). Εξαιρετική δουλειά και πλούσιο σε εικόνες.

  • Αυτός είναι πίνακας αναφοράς για το επόμενο φύλλο εργασίας.

  • Πίνακας διπλής εισόδου με εκθέματα από τα αρχαιολογικά μουσεία Πυθαγορείου και Βαθέος.


  • Φύλλο εργασίας με ταξινόμηση εκθεμάτων.


  • Ο γιγάντιος κούρος σε διάφορα μεγέθη για σειραθετήσεις.



  • Ένα φύλλο εργασίας με κρυπτόλεξο.


  • Παλαιότερες προτάσεις και υλικό εδώ και εδώ.
  • Πληροφορίες για το νησί της Σάμου (πολιτιστικά, γεωγραφικά, εκπαιδευτικά κ.ά.) μπορείτε να βρείτε στο:

My Samos: Ένα blog για τη Σάμο

 

 

31.10.13

ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ - ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ: ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟΥ

Μιλάμε για το χωριό μας αυτή την εβδομάδα. Δε θα μπορούσαμε λοιπόν να μην αναφερθούμε στον Πυθαγόρα. 



Μάθαμε το πυθαγόρειο θεώρημα παίζοντας. Χρησιμοποίησα το παιχνίδι που κατασκεύασε και μας χάρισε ο κύριος Σολούνιας. Τον ευχαριστούμε πολύ.



 

Για να το θυμηθούμε λίγο: το τετράγωνο της υποτείνουσας ενός ορθογώνιου τριγώνου ισούται με το άθροισμα των τετραγώνων των δύο κάθετων πλευρών.
Για να το παίξουμε τώρα:



Διαπιστώνουμε ότι τα 4 τρίγωνα μας φτιάχνουν το μπλε τετράγωνο


Στο κίτρινο τετράγωνο της υποτείνουσας χωράνε και το μπλε τετράγωνο λοιπόν και το άσπρο (και τα δύο μαζί).




Τόσο απλά!
Ως εφεύρευση του Πυθαγόρα θεωρείται και η περίφημη δίκαιη κούπα. Εμείς δε χρειαστήκαμε το παρακάτω βίντεο για να πειραματιστούμε. Παίξαμε με τη δική μας δίκαιη κούπα και το απολαύσαμε μαθαίνοντας την ουσία του "ΠΑΝ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ".






30.10.13

ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ - ΤΟ ΝΗΣΙ ΜΟΥ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΦΥΛΛΑ

Έχω κολλήσει φέτος με τα μικρά βιβλιαράκια και τα φυλλάδια που διπλώνουν. Έτσι, αυτή την εβδομάδα (πρωί) που ασχολούμαστε με το χωριό και το νησί μας, τα παιδιά θα πάρουν ως πίνακες αναφοράς τα παρακάτω φυλλάδια με τα κυριότερα μουσεία και αξιοθέατα. (Εκτός από τα εξάγωνα, τα υπόλοιπα είναι εύκολα να τα κόψουν και να  ζωγραφίσουν διαφορετικό χρώμα το κάθε φύλλο που κλείνει).









 Ένα παιχνίδι που μου αρέσει να παίζω με τα παιδιά στην τάξη σχετικό με το χωριό μας είναι το εξής:
  • έχω φωτογραφίες του χωριού με ταμπέλες ή καταστήματα ή χώρους (π.χ. δημοτικό σχολείο, αστυνομία) και γράφω με κεφαλαία την ονομασία επάνω
  • αφού πούμε πρώτα τι υπάρχει στο Πυθαγόρειο και δούμε αναλυτικά τις φωτογραφίες έχω μια σειρά ερωτήσεων όπου καλείται το κάθε παιδί να απαντήσει βρίσκοντας τον κατάλληλο χώρο/φωτογραφία (π.χ. "Είμαι άρρωστος και θέλω φάρμακα. Πού πρέπει να πάω στο Πυθαγόρειο για να τα αγοράσω;" ή "Η θεία μου γιορτάζει και θέλω να της προσφέρω μια γλάστρα με λουλούδια, που θα τα αγοράσω στο Πυθαγόρειο;"
  • Σας διαβεβαιώ ότι τα μικρά ξετρελαίνονται, γελάνε με κάποια λαθάκια (του τύπου πάω στην τράπεζα για να αγοράσω βιβλία) και γελάμε πολύ.






  • Επιπλέον τους μοιράζω σε ομάδες "Σάμος-Πυθαγόρειο" και καλείται η κάθε ομάδα να βρει τη δική της ονομασία, η οποία όμως είναι γραμμένη με πεζά ή κεφαλαία και με διάφορες γραμματοσειρές.




  • Μια εργασία που τους δίνω για το σπίτι και την κάνουν με τη βοήθεια ενός μεγάλου είναι η εξής:
  • τους δίνω μια φωτοτυπία με το χάρτη του Πυθαγορείου και ζητώ από το κάθε παιδί να βρει ποια είναι η οδός που μένει και να μας παρουσιάσει την επομένη την ιστορία της οδού του π.χ. οδός Πολυκράτους: να μας πει ποιος ήταν ο Πολυκράτης και τι προσέφερε στη Σάμο.




24.10.13

1. Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ 2. ΒΟΜΒΑΡΔΙΣΜΟΣ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟΥ

Με αφορμή την 28η Οκτωβρίου είπαμε να αναφερθούμε εν συντομία και στον στρατό, τα όπλα και τις πολεμικές μηχανές (εφευρέσεις) της αρχαιότητας.
Αφού μιλήσαμε λίγο για τις στολές και τα όπλα που χρησιμοποιούσαν οι στρατιώτες, θέλησα να δώσω έμφαση στις πολεμικές μηχανές. Αυτό διότι είχαμε την τύχη, φέτος το καλοκαίρι, να φιλοξενήσουμε στο Μαραθόκαμπο της Σάμου την κινητή έκθεση του Μουσείου Αρχαίας ελληνικής τεχνολογίας, του κυρίου Κοτσανά, με έδρα το Κατάκολο του Πύργου Ηλείας.
Κάποια παιδιά είχαν επισκεφθεί την έκθεση, ώστε μου ήταν πολύ πιο εύκολο να αναφερθούμε στις πολιορκητικές μηχανές  που είχαν δει.



                                       




Μιλήσαμε και για τους βομβαρδισμούς που έγιναν στη Σάμο και στο Πυθαγόρειο πιο συγκεκριμένα. Σύμφωνα με μαρτυρία του Ευρυβιάδη Δημητριάδη (πηγή: Σάμος πατρίδα μου, τεύχος 2, σελ 55) στις 17-11-1943 γερμανικά αεροπλάνα βομβάρδισαν το Βαθύ και το Τηγάνι (Πυθαγόρειο). Σύμφωνα με συνέντευξη που πήρε νήπιο από τον 90χρονο παππού του, μάθαμε ότι οι περισσότεροι τηγανιώτες σώθηκαν επειδή κρύφτηκαν στην Παναγία τη Σπηλιανή.








Από την ίδια συνέντευξη τους έκανε εντύπωση πως ξέθαβαν τους ψόφιους γαϊδάρους για να τους φάνε, επειδή πεινούσαν.










10.11.12

ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ - Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΤΟΥ


Αφού επισκεφθήκαμε το αρχαιολογικό μουσείο Πυθαγορείου αρχίσαμε να αναρωτιόμαστε τι άλλο έχει να μας δείξει το χωριο μας, το Πυθαγόρειο.
Έφτιαξα στον υπολογιστή ένα σενάριο όπου ένα κοριτσάκι (η Ευριδίκη) επισκέπτεται  ένα αγόρι από το Πυθαγόρειο (τον Ιανό). Βοηθάμε λοιπόν με τις επιλογές μας τον Ιανό να ξεναγήσει την Ευριδίκη πρώτα στο χωριό του κι αργότερα στο νησί του. 
Στο Πυθαγόρειο έπρεπε να διαλέξουν ανάμεσα στα εξής:
  • αρχαιολογικό μουσείο
  • λαογραφικό μουσείο
  • Ευπαλίνειο όρυγμα
  • Παναγία Σπηλιανή
  • Λιμάνι Πυθαγορείου
  • το κάστρο του Λυκούργου Λογοθέτη
  • το άγαλμα του Πυθαγόρα
  • το κλιμάκιο των εθελοντών πυροσβεστών Πυθαγορείου

Ουσιαστικά τα επισκεφθήκαμε όλα ξεκινώντας από το αρχαιολογικό μουσείο που ήδη ξέραμε. (Καποιες παρουσιάσεις είναι μικρές νύξεις για επόμενα μαθήματα ή επισκέψεις).(Φωτογραφίες για όλα θα βρείτε στο τέλος).
  • Καταλήξαμε στον Πυθαγόρα από όπου πήρε και το όνομά του το Πυθαγόρειο το 1955 (παλιά λεγόταν "Τηγάνι").  Η μετονομασία του Πυθαγορείου θεωρείται ιστορική στο χωριό μας. Γι' αυτό και παρακολουθήσαμε μία συνέντευξη-βίντεο που πήρε ο Ιανός Σολούνιας από τον μόνο επιζώντα εκείνης της περιόδου, τον Ιωάννη Σολούνια, πρόεδρο της κοινότητας εκείνη την εποχή και πραγματικό παππού του.
  •  Μιλήσαμε για τον Πυθαγόρα και γιατί θεωρείται τόσο σημαντικός. Θυμηθήκαμε τη δίκαιη κούπα (http://pythagoreionip.blogspot.gr/2012/11/blog-post.html) και αναφερθήκαμε στο πολύ γνωστό πυθαγόρειο θεώρημα.
  • Υπάρχει ένα "παιχνιδάκι" με το οποίο τα παιδιά μπορούν να αρχίσουν να συλλαμβάνουν το πυθαγόρειο θεώρημα και με πολύ περηφάνεια αναφέρω ότι είναι ιδέα, εκτέλεση και προώθηση του αγαπημένου συζύγου Αντώνη Σολούνια (ναι, αυτή η διδασκαλία ήταν οικογενειακή υπόθεση!). Ουσιαστικά προσπαθούμε χειροπιαστά να αποδείξουμε ότι το τετράγωνο της υποτείνουσας ισούται με το άθροισμα των τετραγώνων των δύο κάθετων πλευρών.
  • Τους έδειξα την ορθή γωνία και την υποτείνουσα. Ύστερα τοποθετήσαμε τα τετράγωνα στις πλευρές.
  • Έπειτα τα παιδιά "γέμισαν" το τετράγωνο της υποτείνουσας με το άθροισμα και των 2 τετραγώνων, διαπίστωσαν δηλαδή ότι όντως αν τα προσθέσεις "χωράνε" μέσα στο τετράγωνο της υποτείνουσας! (Δεν ξέρω αν το εξηγώ καλά πως γίνεται στην πράξη, αλλά χειροπιαστά τα παιδιά το κατάλαβαν γιατί το έκαναν πολλές φορές μόνα τους.) 
  • Τώρα, όταν θα πηγαίνουν τα παιδιά μου στις κούνιες και θα σκαρφαλώνουν στο άγαλμα του Πυθαγόρα, θα ξέρουν ποια είναι η ορθή γωνία που φτιάχνει με το σώμα του και ποια η υποτείνουσα. Και αν θυμούνται και την εικόνα με τα τετράγωνα που τρύπωσαν μαζί μέσα στο μεγάλο, θα είμαι πολύ ευχαριστημένη.

  • Συνεχίσαμε τη διδασκαλία με το χάρτη της Σάμου, όπου τα παιδιά έπρεπε να βρουν το χωριό μας.
  • Έφτιαξαν παζλάκι με το λιμάνι του Πυθαγορείου (τα βρήκα στο μαγαζί "Εν αρχή οινολόγος" και είναι ευγενική προσφορά του ιδιοκτήτη).http://www.oinologos.com.gr/
  •  Τους μοίρασα σε  2 ομάδες: ΣΑΜΟΣ - ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ, και έπρεπε να βρουν και να ξεχωρίσουν το δικό τους ανάλογο  καρτελάκι με τη λέξη.
  • Σε φύλλο εργασίας έπρεπε να κυκλώσουν (σε πολλά μεγέθη και γραμματοσειρές) τις ίδιες λέξεις: ΣΑΜΟΣ - ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ
  • Και μια που κάνουμε και το πρόγραμμα καλών τεχνών δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στον Αριστοτέλη Σολούνια έναν από τους πολύ γνωστούς σάμιους ζωγράφους.



1.11.12

ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΤΟ ΣΠΙΤΙ - Ο ΚΟΥΡΟΣ

 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΒΑΘΕΩΣ

Στο πρόγραμμα καλών τεχνών που κάνουμε δε θα μπορούσα να παραλείψω το κομμάτι των αρχαίων μας καλλιτεχνημάτων, είτε αυτά είναι τοιχογραφίες, είτε είναι γλυπτά, είτε κεραμεικά. Έτσι ξεκινώντας ασχοληθήκαμε με τα αρχαία χρηστικά και διακοσμητικά αντικείμενα
Είναι θλιβερό αλλά δυστυχώς τα παιδάκια μου (πλην ελαχίστων εξαιρέσεων) δεν είχαν επισκεφθεί τα αρχαιολογικά μουσεία ούτε του Πυθαγορείου, ούτε του Βαθέως (που είναι σχετικά κοντά). Η Σάμος θεωρείται η χαρά του αρχαιολόγου. Έχουμε τόσα πράγματα να δει και να μάθει ένα παιδί, και σε πολύ κοντινές αποστάσεις. Κρίμα... Εμείς πάντως προετοιμαζόμαστε να επισκεφθούμε το αρχαιολογικό μουσείο Πυθαγορείου.
  • Στο νηπιαγωγείο λοιπόν επισκεφθήκαμε εικονικά το Αρχαιολογικό Μουσείο Βαθέως. Τα παιδιά παρακολούθησαν μια παρουσίαση όπου είδαν χρηστικά αντικείμενα παρόμοια με τα σημερινά. Κάναμε τις συγκρίσεις και συζητήσαμε.
 
  •  Φτιάξαμε το δικό μας κύλικα (φρουτιέρα).
 
  • Παίξαμε ένα κουΐζ στον υπολογιστή όπου έβλεπαν φωτογραφίες από αγαλματίδια ζώων (που εκτίθενται στο αρχαιολογικό μουσείο Βαθέως) και έπρεπε να πατήσουν το σωστό όνομα του ζώου. 
  • Είδαμε φωτογραφίες του γιγάντιου Κούρου μας. Παρατηρήσαμε τη σωματική του στάση και τη μιμηθήκαμε.
  •  Συμπληρώσαμε στο φύλλο εργασίας τη σωστή τοποθεσία όπου μπορούμε να τον συναντήσουμε. (Όλα τα φύλλα εργασίας στο τέλος).
  • Αναφερθήκαμε στο παρουσιαστικό, το μέγεθος, την έκφραση και τη χρησιμότητα των κούρων.
  •  Στολίσαμε το δικό μας αρχαίο ναό με τους δικούς μας αναθηματικούς κούρους.
  • Σαν μικροί εξερευνητές αρχαιολόγοι ψαξαμε στο χώρο να ανακαλύψουμε τα δικά μας ευρήματα.
 
  •  Αφού τα βρήκαμε συζητήσαμε για το τι είναι το κάθε ένα, τη χρησιμότητά του αλλά και το συμβολισμό του.
 
  • Μιλήσαμε για τη μεγάλη ιστορία της Σάμου στην αγγειοπλαστική με αφορμή τη δίκαιη κούπα του Πυθαγόρα, ένα κεραμεικό που υπάρχει μόνο στη Σάμο. Η "τρύπια" κούπα του Πυθαγόρα επιτρέπει να πιουν σαμιώτικο κρασάκι μόνο όσοι σέβονται το ρητό "παν μέτρον άριστον". Περισσότερες πληροφορίες στο: http://www.oinologos.com.gr/
  • Στο βίντεο μπορείτε να δείτε τον τρόπο κατασκευής της.
  • Παρατηρήσαμε, μελετήσαμε, κάναμε υποθέσεις για το ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ ΓΕΝΕΛΕΩ που μπορούν να το συναντήσουν και στο μουσείο αλλά και στον αρχαιολογικό χώρο του ιερού ναού της Ήρας, στο Ηραίο. Μάθαμε τα ονόματα των αγαλμάτων της οικογένειας που σώζονται μέχρι και σήμερα.
 
  •  Το κάθε παιδί πήρε από ένα μεγάλο κομμάτι από την εικόνα του Κούρου και κλήθηκε να βρει με τους υπόλοιπους τι θα φανερωθεί αν ενώσουν τις δυνάμεις και τα κομμάτια τους.

  •  Στο φύλλο εργασίας έπρεπε να βρουν και να κυκλώσουν τον κούρο της Σάμο.
  • Τα παιδιά έπρεπε να βρουν και να κολλήσουν τα σωστά μάτια του κούρου. Αυτό το φύλλο εργασίας το βρήκα στο Το χαμόγελο του Κούρου(pdf1, pdf2). Βρήκα και πολύ ενδιαφέροντα στοιχεία για τους κούρους στο ίδιο.
  • Ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας κούρο. Ο κούρος της Σάμου πήρε τις περισσότερες ψήφους. Ζήτω!
  •  Συνθέσαμε το όνομά του
  • Μετρήσαμε αγάλματα.
  • Φτιάξαμε και σε ζευγάρια μικρότερα παζλ του κούρου μας.

  • Και βέβαια αφού ξεκινήσαμε το μάθημα με τα  πήλινα χρηστικά αγγεία, δε θα μπορούσαμε να μην φτιάξουμε και τα δικά μας. Γίναμε μικροί αγγειοπλάστες, αφού όμως πρώτα εμπνευστήκαμε από το βίντεο που παρακολουθήσαμε για την αρχαία κεραμεική τέχνη στο :
    ΚΕΡΑΜΕΙΚΗ
    Άργιλος, νερό και φωτιά. Μια σχέση αιώνων… , 2010



Όλα τα φύλλα εργασίας
                        

.

.

ΕΤΙΚΕΤΕΣ