Πυθαγόρειο νηπιαγωγείο, οπαδός του ελευθερία, όχι αναρχία.
Μόνο δωρεάν υλικό και παρουσιάσεις, χωρίς εγγραφή. Σχόλια προαιρετικά αλλά επώνυμα! Απαραίτητη η αγάπη για τη διδασκαλία και τους μικρούς-μεγάλους ανθρώπους.
Καλή πλοήγηση!
Συνολικές προβολές σελίδας
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΕΑΥΤΟΣ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΕΑΥΤΟΣ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
27.11.15
26.11.15
24.11.15
21.11.15
20.11.15
ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ - ΔΥΣΑΡΕΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Όπως καταλάβατε, προχωράμε το πρόγραμμα: "Αυτός ο κόσμος ανήκει σε όλους μας", μαθαίνοντας για τα συναισθήματα τωα δικά μας αλλά και των άλλων.
Ταξινομούμε τις εικόνες σε ευχάριστα και δυσάρεστα συναισθήματα. Παρότι εγώ κάνω μια πρόταση ταξινόμησης, τα παιδιά μπορεί να τα ταξινομήσουν διαφορετικά. Καλό είναι τέτοιες δραστηριότητες να είναι ελεύθερες και ανοικτές, και βέβαια όλα τα συναισθήματα αποδεκτά!
Ταξινομούμε τις εικόνες σε ευχάριστα και δυσάρεστα συναισθήματα. Παρότι εγώ κάνω μια πρόταση ταξινόμησης, τα παιδιά μπορεί να τα ταξινομήσουν διαφορετικά. Καλό είναι τέτοιες δραστηριότητες να είναι ελεύθερες και ανοικτές, και βέβαια όλα τα συναισθήματα αποδεκτά!
16.11.15
ΑΠΟΚΟΜΜΑΤΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ
Μιλώντας για τη διαφορετικότητα και τη μοναδικότητα του καθενός, δε θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε και με τα συναισθήματά μας αλλά και των άλλων. Έτσι έφτιαξα και το παρακάτω. Το είχα δει πριν κανά χρόνο μάλλον στο πίντερεστ αλλά δε θυμάμαι που
Το πρώτο φύλλο το φωτοτυπούμε όσες φορές θέλουμε και το κολλάμε σε ένα σημείο όπου μπορεί όποιος θέλει (και οι γονείς που έρχονται) να κόψει ένα χαμόγελο (πως βλέπουμε καμιά φορά κολλημένα τηλέφωνα σε κολώνες).
Το δεύτερο επίσης το φωτοτυπούμε όσες φορές θέλουμε και σε διάφορα έγχρωμα Α4. Από αυτό μπορεί να κόψει όποιος θέλει, ό,τι θέλει αλλά καλείται να το χαρίσει σε ένα φίλο του, στο σπίτι, ελεύθερα.
Οφείλω να πω, πως τα παραπάνω έχουν μεγάλο σουξέ στον πίνακα ανακοινώσεων της εισόδου!!!
Τέλος καρτελάκια που μπορούμε να τραβάμε ένα για το κάθε παιδί στο τέλος της μέρας.
14.11.15
Κάρτες με σενάρια ενσυναίσθησης
Για το πρόγραμμα ενσυναίσθησης και ευαισθητοποίησης που κάνω, έφτιαξα κάρτες με ερωτήσεις και απαντήσεις με εικόνες, όπου το παιδί βάζει το μανταλάκι σε αυτό που νομίζει ότι νιώθει ο ήρωας (αφού το δουλέψουμε όλοι μαζί πρώτα). Τις εικόνες και την ιδέα τις βρήκα στο carriesspeechcorner.blogspot.gr εδώ.
12.11.15
11.11.15
Χαίρομαι που σε γνωρίζω...
Βρήκα και κατέβασα το φυλλάδιο των κανόνων συμπεριφοράς καθημερινής επικοινωνίας με ΑμεΑ εδώ. Όμως ήθελα να το κάνω λίγο πιο βατό για τα μικρά παιδιά. Έτσι, αφού ήδη έχουμε εξοικειωθεί με τις αναπηρίες, ήρθε η ώρα να μάθουμε κάποια πράγματα περισσότερο όταν συναναστρεφόμαστε έναν άνθρωπο με ειδικές ανάγκες. Έφτιαξα λοιπόν τις παρακάτω κάρτες ενημέρωσης - ευαισθητοποίησης:
5.11.15
4.11.15
Θα έπαιζες μαζί μας;
Ο Alexsandro Palombo είναι ένας εκκεντρικός, σύγχρονος καλλιτέχνης και ακτιβιστής. Έχει πάρει λοιπόν τις πριγκίπισσες της Ντίσνεϋ και έχει επέμβει επάνω τους με πολύ ευρηματικό και ανατρεπτικό τρόπο. Αυτές τις εικόνες πήρα και έφτιαξα το παρακάτω υλικό.
2.11.15
Η ομπρέλα των ειδικών αναγκών-ικανοτήτων
Την ιδέα της ομπρέλας τη βρήκα εδώ και με βοήθησε πολύ για να στήσω το φετινό πρόγραμμα. Έπειτα έφτιαξα εικόνες και κάρτες. Βρήκαμε στο διαδίκτυο εικόνες από το σπίτι (χαλασμένος εκτυπωτής σχολείο) και τις ταξινομήσαμε στη δική μας ομπρέλα που φτιάξαμε για το σχολείο και θα συμπληρώνουμε σταδιακά.
1.11.15
Μαθαίνω για τις αναπηρίες
Για να μπορέσουν τα νήπια να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στη διαφορετικότητα και στα άτομα με ειδικές ανάγκες, πρέπει πρώτα να ενημερωθούν. Έφτιαξα λοιπόν ένα βιβλιαράκι για να μας βοηθήσει. Η ιδέα και η βοήθεια είναι από το μπλογκ της Kelsea: www.teachergems.com, με την οποία έχω επικοινωνήσει.
Το βιβλιαράκι το βρήκα: www.teachergems.com/enter-blog/fear-of-the-unknown-disabilities. Προσέθεσα τους τίτλους και στη νοηματική. Για να τη βάλετε στον υπολογιστή σας μπείτε εδώ και θα βρείτε 3 διαφορετικές εκδοχές, πάντα στα ελληνικά.
31.10.15
29.10.15
28.10.15
Τυφλοί- Braille (δραστηριότητες διαφορετικότητα)
Ανυπομονώ να ξαναγυρίσουμε στο πρόγραμμα σταδιακά (μετά την 28η και τις πλημμύρες) και να το πιάσουμε από εκεί που μείναμε.
Είχαμε ήδη κάνει το κοινωνικό πείραμα με τα 2 κουτιά (το είχα δει στην Πόπη), που το ένα όμορφο απέξω έκρυβε μια απογοήτευση (λαστιχάκι) ενώ το άσχημο, σκισμένο και μουτζουρωμένο έκρυβε καραμελάκια! Εννοείται πως όλοι είχαν ψηφίσει να ανοίξουμε το πρώτο!!!
Είχαμε ήδη κάνει το κοινωνικό πείραμα με τα 2 κουτιά (το είχα δει στην Πόπη), που το ένα όμορφο απέξω έκρυβε μια απογοήτευση (λαστιχάκι) ενώ το άσχημο, σκισμένο και μουτζουρωμένο έκρυβε καραμελάκια! Εννοείται πως όλοι είχαν ψηφίσει να ανοίξουμε το πρώτο!!!
25.10.15
17.10.15
Εξώφυλλο γενεθλίων
Μη μου πείτε πως δεν σας έχει τύχει μία μέρα να πνίγεστε στο νηπιαγωγείο για να στήσετε το μάθημα της ημέρας και τσουπ, έχετε ξεχάσει τα γενέθλια ενός παιδιού, αν και σημειωμένα στο ημερολόγιο;
Κάνουμε το πιο εύκολο και συνάμα όμορφο δωράκι στο παιδί: ένα βιβλιαράκι με ζωγραφιές από όλους του τους συμμαθητές. Θέλετε όμως να είναι και περιποιημένο, έτσι δεν είναι; Σας έχω τη λύση.
Εγώ στο σχολείο έχω πάντα εκτυπωμένα εξώφυλλα για τέτοια βιβλιαράκια, οπότε το μόνο που έχω να κάνω (και προλαβαίνω) είναι να τα δέσω. Σας ανεβάζω αυτό που χρησιμοποιώ εγώ αλλά είμαι σίγουρη πως πια μπορείτε να φτιάξετε χιλιάδες τέτοια! Εμένα πάντως με έσωσε αρκετές φορές και μου αρέσει κιόλας!
14.10.15
Τυφλοί - Γωνιά ΑμεΑ
Ανακαλύψαμε πόσο σημαντική είναι η όραση και πως μας βοηθά να γνωρίσουμε τον κόσμο. Γι' αυτό και λέμε: "Θα το προσέχω σαν τα μάτια μου!". Μιλήσαμε για τα μάτια ως όργανα πρώτα. Έπειτα βιώσαμε ό,τι βιώνει κάποιος με προβλήματα όρασης ή τυφλός.
- Πρώτα από όλα μάθαμε πως προσεγγίζουμε έναν τυφλό στο δρόμο, είτε του μιλάμε, είτε τον ακουμπάμε ελαφριά και τον ρωτάμε αν χρειάζεται βοήθεια, διότι καταλάβαμε πως επειδή είναι τυφλός δε σημαίνει ότι απαραίτητα χρειάζεται τη βοήθειά μας. Αν μας απαντήσει θετικά τότε κάνουμε γωνία το χέρι μας και μας κρατά από το μπράτσο. Εμείς προηγούμαστε πολύ λίγο και αν υπάρξει κάποιο εμπόδιο τον ενημερώνουμε λεκτικά.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
.
ΕΤΙΚΕΤΕΣ
- 1-100 (10)
- 12 ΘΕΟΙ (15)
- 1821 (8)
- 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ (16)
- 5 ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ (14)
- ΑΓΓΛΙΚΑ (1)
- ΑΓΩΓΗ ΚΑΤΑΠΙΕΖΟΜΕΝΟΥ (73)
- ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ (18)
- ΑΜΕΑ (38)
- ΑΠΟΚΡΙΕΣ (4)
- ΑΡΘΡΑ (3)
- ΑΡΧΗ ΧΡΟΝΙΑΣ (55)
- Ασημάκης (3)
- ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ (1)
- ΒΑΤΡΑΧΟΣ - ΒΕΛΘΟΥΙΣ (23)
- ΒΙΒΛΙΑ (28)
- ΒΡΑΒΕΙΑ (12)
- ΓΑΪΤΗΣ (21)
- ΓΗ (3)
- ΓΡΑΦΗ-ΑΝΑΓΝΩΣΗ (207)
- ΓΩΝΙΕΣ-ΤΑΞΗ (138)
- ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ (7)
- ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ (48)
- ΔΙΑΣΤΗΜΑ (22)
- ΔΟΝΤΙΑ (16)
- ΕΑΥΤΟΣ (96)
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ (107)
- ΕΙΡΗΝΗ (1)
- ΕΛΜΕΡ (4)
- ΕΝΤΟΜΑ (21)
- ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ (9)
- ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ (1)
- ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ (177)
- ΕΠΟΧΕΣ (18)
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (9)
- ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ (3)
- ΕΥΡΩΠΗ (1)
- ΖΩΑ (14)
- Η βαλίτσα των γενναίων (2)
- ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥ (21)
- ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΕΡΑΣ (7)
- ΗΦΑΙΣΤΕΙΟ (10)
- ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (10)
- ΘΕΟΦΙΛΟΣ (5)
- ΚΑΙΡΟΣ (7)
- ΚΛΑΣΜΑΤΑ (3)
- ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ (1)
- ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ (24)
- ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ-ΦΥΤΑ (5)
- ΛΥΚΟΣ (29)
- ΛΥΚΟΣ ΖΑΧΑΡΙΑΣ (20)
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (252)
- ΜΙΚΡΟΜΑΘΗΜΑΤΑ Η/Υ (2)
- ΜΟΝΑ ΛΙΖΑ (30)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ (92)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΑΓΑΛΜΑΤΑ (5)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΑΓΓΕΙΑ (7)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΑΚΡΟΠΟΛΗ (13)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΚΙΟΝΕΣ (3)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΜΙΝΩΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (4)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (1)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΣΑΜΟΣ (11)
- ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ: ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (10)
- ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ (13)
- ΝΕΡΟ (9)
- Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ (24)
- Ο ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ Ο ΛΥΚΟΣ (1)
- ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ (6)
- ΟΝΟΜΑ (5)
- ΠΑΙΔΙΚΟ ΠΕΝΘΟΣ (5)
- ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ (4)
- ΠΑΣΧΑ (4)
- ΠΕΑΑ (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ) (6)
- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (81)
- ΠΟΙΗΣΗ (25)
- ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ (16)
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΙΚΡΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ (48)
- ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΑ (31)
- ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ-ΠΟΛΕΜΟΣ (15)
- ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ (7)
- ΣΕΙΣΜΟΣ (11)
- ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (98)
- ΣΧΗΜΑΤΑ (10)
- ΣΩΜΑ (28)
- το πολύχρωμο ψαράκι (3)
- ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ (18)
- ΤΠΕ (36)
- ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ (62)
- ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ (17)
- ΦΩΝΗΕΝΤΑ-ΣΥΜΦΩΝΑ (56)
- ΦΩΤΙΑ (14)
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ (31)
- ΧΡΩΜΑΤΑ (3)
- ANTIBULLYING (11)
- Bee bot (13)
- ERIC CARLE (16)
- LAPBOOKS (16)
- PENNART: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ (10)
- PORTFOLIO (29)
- STEAM (11)
- STEM (29)
- THE KISSING HAND (15)