ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ VENN: ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ vs ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ

Δε θέλω να λέω ψέμματα στα παιδιά μου, ούτε να τα μπερδεύω, ούτε να τα αποπροσανατολίζω. Από την άλλη δε θέλω και να παρεμβαίνω στο τι λέει το οικογενειακό περιβάλλον σε κάποια θέματα ταμπού, όπως είναι και ο Άη Βασίλης. Η κάθε οικογένεια έχει τις δικές της συνήθειες. Παρόλαυτα δε μου αρέσει ο παραγκωνισμός και το μπέρδεμα των παιδιών σχετικά με τον Άγιο Βασίλειο  από τον Άη Βασίλη (επινόηση της Κόκα Κόλα). Θεώρησα λοιπόν πως ένα διάγραμμα Venn με γεγονότα και επιτόπια παρατήρηση (συν τη βοήθεια του διαδικτύου), θα μας βοηθούσε να ξεμπλέξουμε λίγο τα πράγματα.
Για να δούμε όμως τι ξέρουμε για τον καθένα;
Οι εικόνες που θα χρησιμοποιήσω για την επιτόπια σύγκριση. 

Παραθέτω γι΄αρχή μία δική μου δοκιμή στο πρόγραμμα Kidspiration (μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν για ένα μήνα) και ύστερα το υλικό για την τάξη. 

Το άσπρο το εκτύπωσα ως αφίσα  τεσσάρων Α4 και το πλαστικοποίησα με 2 Α3 διαφάνειες.

Για οικονομία στο μελάνι εκτύπωσα σε κίτρινο χαρτί ό,τι αφορούσε τον Άγιο Βασίλειο, σε κόκκινο τον Άη Βασίλη και με πορτοκαλί τα κοινά.

Στο τέλος θα συμπληρώσουμε ομαδικά το εξής γράφημα (επίτηδες βάζω σε δεκάδες τις στήλες ώστε με ένα χρώμα κάνω τη μία δεκάδα και με άλλο τις μονάδες) .

ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΗΣ ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑΣ

ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗ ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ

• Η Φρικαντέλα είχε μπουκακάκια ενώ ο Άη Βασίλης μπουκαλάκια. Σκουντούφλησαν μεταξύ τους κι άδειασαν οι τσάντες τους. Μοίρασε τα σωστά ψώνια στις σωστές τσάντες (μονά - ζυγά).

• Παίζουμε με τις λέξεις της Φρικαντέλας. Παρατηρούμε τις λέξεις που χρησιμοποιούσε όταν ήταν κακιά και τις ίδιες όταν ήταν καλή. Παρατηρούμε πως ουσιαστικά αλλά ένα γράμμα: το Κ γίνεται Λ. Ύστερα βάζουμε τα ανάλογα προθέματα στις καταλήξεις. Αυτές τις κάρτες μπορούμε να τις συνδυάσουμε με το επιτραπέζιο της Φρικαντέλας (εδώ και εδώ).

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ

Παλαιότερα φύλλα εργασίας για τη Φρικαντέλα εδώ και εδώ.

ΤΑ ΝΑΙ ΚΑΙ ΤΑ ΟΧΙ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

Προετοιμαζόμαστε και φέτος για την επίσκεψη στο αρχαιολογικό μουσείο Πυθαγορείου, στα πλαίσια της γνωριμίας με το χωριό και το νησί μας.

Βρήκα και χρησιμοποίησα από τη Μυρτώ τις εικόνες που είχε βρει στο Μουσείο του Λούβρου (εδώ). Έπειτα βρήκα το ηλεκτρονικό βιβλίο με τα δικαιώματα του μικρού επισκέπτη του Μουσείου μπορείτε ελεύθερα να το κατεβάσετε από εδώ.

Έτσι φτιάξαμε ένα πίνακα με αυτά που μπορούμε να κάνουμε σε ένα μουσείο και αυτά που δεν μπορούμε.

Να και το υλικό που ετοίμασα. Τα όχι θα τα βρείτε στη Μυρτώ (παραπάνω).

Επιπλέον υλικό για επίσκεψη σε αρχαιολογικό μουσείο εδώ  και εδώ.

Η ΣΑΜΟΣ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ;;;

Στην προσπάθειά μου να συνδέσω το πρόγραμμα για τους δεινόσαυρους με κάτι απτό στο νησί μας, επισκέφθηκα το Παλαιοντολογικό Μουσείο στους Μυτιληνιούς. Δυστυχώς τα εκθέματα είναι μετά την εξαφάνιση των δεινοσαύρων. Επειδή όμως δεν συνηθίζω να παραιτούμαι εύκολα, είπα "να βγάλω κι από τη μύγα ξύγκι", κοινώς να συνδέσω με το πρόγραμμα (ώστε να κινητοποιήσω τα παιδιά να θελήσουν να επισκεφθούν το μουσείο) τα μόνα εκθέματα που σχετίζονται με την εποχή των δεινοσαύρων, κι αυτά είναι: ο ναυτίλος (που υπάρχει μέχρι και σήμερα) και οι αμμωνίτες. Χρησιμοποίησα τις φωτογραφίες που τράβηξα ή ίδια και τις επεξεργάστηκα στο πρόγραμμα photoscape.

ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΞΕΡΩ ΤΟΥΣ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΥΣ; ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ

Εύκολο επιτραπέζιο για να δούμε μέχρι στιγμής τι έχουμε μάθει!

ΚΑΝΟΝΕΣ

ΚΑΡΤΕΣ 

ΠΙΟΝΙΑ