Συνολικές προβολές σελίδας

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΣΧΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΣΧΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

9.4.14

ΤΑ ΑΒΓΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ

Ανεβάζω τη γνωστή ιδέα με τα σπασμένα αβγά αλλά αντί για τους αριθμούς έβαλα τα γράμματα της ευχής. Τα παιδιά πρέπει να βρουν το σωστό πεζό γράμμα που αντιστοιχεί στο κεφαλαίο.
Τα εκτυπώνετε σε κόκκινο Α4 οπότε κάνετε μεγάλη οικονομία στο μελάνι.








23.4.13

ΠΑΣΧΑ

Κάλλιο αργά παρά ποτέ! Μάζεψα διάφορα που έχουμε κάνει μέχρι στιγμής για το Πάσχα και τα ανεβάζω.
  • Για αρχή θέλω να αναφερθώ στο βιβλίο που χρησιμοποίησα φετός και πολύ μου άρεσε: "Ιησούς ο Υιός του Ανθρώπου" (Σαββάλας). Πρόκειται για ένα βιβλίο με 23 πίνακες του Bloch. 
  •  Επίσης χρησιμοποίησα πίνακες του Δομήνικου Θεοτοκόπουλου. (Δεν είχα δυστυχώς το χρόνο που ήθελα να αφιερώσω πιο οργανωμένα στον Θεοτοκόπουλο). Έφτιαξα κι ένα φύλλο εργασίας.
 
  •  Εκτός από τα έθιμα του Πάσχα, θέλω τα παιδιά να έρχονται σε επαφή και με τους υπέροχους ύμνους της Μ. Εβδομάδας. Έτσι ακούσαμε κυρίως ύμνους της Μ. Παρασκευής και προσπαθήσαμε να μάθουμε να ψάλλουμε το "Χριστός Ανέστη" (που δυστυχώς τόσο ανόητα καλύπτεται από τον ήχο των βαρελότων).
  • Φτιάξαμε λαμπάδες και κολλήσαμε πάνω σαν διακόσμηση, εκτός των άλλων, αυτά που φτιάχνουμε και κολλάμε στα τζάμια. Είναι ιδανικά διότι μαλακώνουν με τη ζέστη του χεριού και μένουν στη λαμπάδα. 
  •  Φτιάξαμε 2 καρτούλες πανεύκολες που σκέφτηκα.
 

  •  Μια ιδέα που είδα από τη Μαρία και έκανα μια μικρή παραλλαγή
  •  Φτιάξαμε μικρά καλαθάκια κι αντί για αβγά μέσα τους έβαλα (το δωράκι μου) βότσαλα βαμμένα και διακοσμημένα με χαρτοπετσέτες.
  •  Μας έστειλε και το πρώτο δέμα ο μπαρμπα-Στάθης (έχει και συνέχεια). Μας έστειλε βαμμένα αβγά αλλά έσπασαν στο ταχυδρομείο, οπότε κλήθηκαν τα παιδιά να βρουν το άλλο μισό αβγό. (Τα βρήκα εδώ)
  •  Παίξαμε το πρώτο κυνήγι αβγών μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά έπρεπε να καταγράψουν πόσα αβγά βρήκαν και μάζεψαν μέσα στην κοτούλα τους  από το κάθε χρώμα. Πρώτα όμως έπρεπε να διαβάσουν την κάθε λέξη και να αποφασίσουν τι χρώμα έγραφε για να το χρωματίσουν.