ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥ: "ΝΑ'ΜΑΙ ΞΑΝΑ!" ΤΟΥ PENNART

Συνεχίζουμε την ενασχόλησή μας με τον "κακό" λύκο που ξαναεπέστρεψε!

Ανεβάζω το εξώφυλλο για πλαστικοποίηση και παζλ.

 Τα παιδιά καλούνται να συνθέσουν το παζλ ατομικά. Το βρήκα εδώ και το μετέφρασα.

Ο λύκος προσφέρεται και για σειραθετήσεις.

 

 Και τα φύλλα εργασίας.

Συνεχίζεται....

ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥ: "Ο ΚΑΛΟΚΑΡΔΟΣ ΛΥΚΟΣ" ΤΟΥ PENNART - ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Χρησιμοποίησα και φύλλα εργασίας από ένα φοβερό βιβλίο που ανακάλυψα. Λέγεται "Παιχνίδια με το λύκο" των εκδόσεων Παπαδόπουλος και έχει μέσα πολλά φύλλα εργασίας με τους διάφορους λύκους ήρωες των βιβλίων. Το συνιστώ ανεπιφύλακτα.

Κι ένα βιβλίο που λάτρεψα και βρήκα το βιντεάκι του: λέγεται "Είναι βιβλίο" από τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥ - "Ο ΛΥΚΟΣ ΞΑΝΑΓΥΡΙΣΕ" ΤΟΥ PENNART- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Και φέτος σκοπεύω να αφιερώσω μία ολόκληρη εβδομάδα στη φιλαναγνωσία, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου. Θα δουλέψουμε πάλι  με τον θησαυρό του  βιβλιοπόντικα (εδώ και εδώ) αλλά πιο σύντομα.
Αυτή τη φορά θα εστιάσουμε σε ένα συγγραφέα πολύ αγαπητό στα παιδιά, τον Geoffroy De Pennart και στον πολύ γνωστό του λύκο. Έχουμε ήδη ασχοληθεί με το βιβλίο "Έλα πίτα να σε φάω", εδώ.

Θα ξεκινήσουμε με το παραμύθι : "Ο λύκος ξαναγύρισε", το οποίο μπορείτε να βρείτε στο δίσκο "Τα παραμύθια της γαλάζιας γραμμής". Υλικό και ιδέες βρήκα στα γαλλικά εδώ. Οι πιο εύκολες ασκήσεις είναι για τα προνήπια και οι πιο δύσκολες για τα νήπια.

Το εξώφυλλο μπορείτε να το πλαστικοποιήσετε και να το κάνετε παζλ.

Με τις καρτέλες προσπαθούν τα παιδιά να ανασυνθέσουν με τη σωστή χρονολογική σειρά το παραμύθι και τους ήρωες. Για τα νήπια χρησιμοποιείτε και τους τακτικούς αριθμούς. Προτείνω να κόψετε τις κάρτες και στα 2 επόμενα φύλλα.

Για τα προνήπια περισσότερο.

 Για τη χρονολογική σειραθέτηση μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και αυτές τις κάρτες από το παραμύθι.

Και το ταξίδι μας παρέα με το λύκο μόλις ξεκινά...

ΨΩΜΙ - "ΕΛΑ ΠΙΤΑ ΝΑ ΣΕ ΦΑΩ"

Με αφορμή το ψωμί, συνεχίσαμε με το βιβλίο του Pennart: "Έλα πίτα να σε φάω", το οποίο θεωρώ ότι έχει εμπνευστεί από το παραδοσιακό τηγανόψωμο.

Έφτιαξα κάποιες δραστηριότητες, φύλλα εργασίας και ένα επιτραπέζιο. Κάποιες ιδέες και εικόνες βρήκα εδώ και εδώ (στα γαλλικά).

Έφτιαξα κάρτες για χρονική σειραθέτηση της ιστορίας.



Φύλλα εργασίας.

Από τους παραπάνω συνδέσμους βρήκα τις εικόνες των ηρώων και τις μετέφρασα. Ο πρώτος πίνακας λειτουργεί ως αναφορά για τα ονόματα. Έπειτα τα παιδιά καλούνται να ενώσουν το σωστό ήρωα με το όνομά του.

 

Ο συγκεκριμένος πίνακας αν εκτυπωθεί διπλός λειτουργεί ως παιχνίδι μνήμης (μέμορι).

Κι ένα επιτραπέζιο φωνολογικής ενημερότητας που σκέφτηκα. Ευκολάκι μια που ασχολούμαστε συνήθως νωρίς με το ψωμί και τη διατροφή.

Οι αριθμημένες πίτες μπορούν να κοπούν και να πλαστικοποιηθούν ώστε να τις χρησιμοποιήσετε ως πιόνια.

 

Ας μάθουμε και μερικές παροιμίες με θέμα την πίτα!

"Τα τρία μικρά λυκάκια" - δραστηριότητες με παραμύθια - φιλαναγνωσία

Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στον υπέροχο κόσμο του βιβλίου με τη βοήθεια του αγαπημένου μας Ευγένιου Τριβιζά. (Φύλλα εργασίας για τα λυκάκια εδώ και στο ιστολόγιο της Τάνιας, εδώ).

• Διαβάσαμε "Τα τρία μικρά λυκάκια" μέσα στην τάξη. Συζητήσαμε και κάναμε τις συγκρίσεις με "Τα τρία γουρουνάκια".
• "Παίξαμε" ρόλους με αφορμή τα λυκάκια. Ο στόχος αυτή τη φορά δεν ήταν η δραματοποίηση αλλά τα βιώματα (αντιμετώπισης των νταήδων). Τι εννοώ: ζήτησα από τα παιδιά σε ζευγάρια να παίξουν πρώτα τα λυκάκια που κρύβονται και φοβούνται τον Ρούνι (νταή) και τα άλλα τον Ρούνι που επιτίθεται στα φοβισμένα λυκάκια που στο τέλος θα το βάλουν στα πόδια. (Οι σωματικές στάσεις ευανάγνωστες!)

• Στη συνέχεια τα ίδια παιδιά κλήθηκαν να μη δείξουν ότι φοβούνται και να κάνουν κάτι όμορφο (σε αναλογία με το λουλουδόσπιτο) που δεν το περιμένει ο Ρούνι. Τα παιδιά όρθωσαν ανάστημα, δεν έδειξαν να φοβούνται και όταν ήρθαν οι Ρούνι τους αγκάλιασαν με αγάπη!

• Αλλάξαμε ρόλους και οι Ρούνι έγιναν λυκάκια και τα λυκάκια Ρούνι και στους δύο αυτοσχεδιασμούς. Έπειτα συζητήσαμε. Τα ρώτησα πως ένιωθαν όταν ήταν σε άμυνα φοβισμένα, πως όταν επιτίθεντο απέναντι στους φοβισμένους, πώς ένιωσαν όταν όρθωσαν το ανάστημά τους και πως όταν πήγαν να επιτεθούν και αντί να τους φοβηθούν και να φύγουν, τα λυκάκια έκαναν κάτι που δεν το περίμεναν, τους έδειξαν συμπάθεια. Τους είπα πως στη ζωή τους Ρούνι θα συναντήσουν σίγουρα και τους ζήτησα να θυμούνται πόσο διαφορετικά ένιωσαν όταν κράτησαν τη φοβισμένη στάση που δυνάμωνε τον Ρούνι και πως ένιωσαν όταν δεν τον φοβήθηκαν και τον μπλοκάρισαν.  

•  Παίξαμε με τις σύθετες λέξεις από το βιβλίο. Φτιάξαμε και λέξεις όπως: χρηματόρυζο ή ανεμόπιτες!!!

•  Σύντομη χρονική σειραθέτηση κάποιων εικόνων του βιβλίου:

•  Πήραμε την απάντηση των λύκων "Φύσα με θυμό και λύσσα..." και τη συνθέσαμε με τις μπερδεμένες λέξεις αλλά βρήκαμε κιόλας που χωρίζονται μέσα στην πρόταση.

• Πειράξαμε λίγο τα παραμύθια που ήδη ξέραμε. Τι θα γινόταν αν η Κοκκινοσκουφίτσα κυνηγούσε το λύκο (μια απάντηση βρίσκεται στο βιβλίο "Η δεσποινίς τρέξε αν θέλεις να σωθείς" ); 
• Παραμύθι από την ανάποδη: ξεκινήσαμε με τη Χιονάτη που λεγότανε Μαυράτη γιατί ήταν μαυριδερή, κακιά και βρώμικη και ταλαιπωρούσε την καλή και γλυκειά μητριά! Για να γλιτώσει η τελευταία την έστειλε στο δάσος κι εκείνη πήγε στο σπίτι των 7... κατσικιών!!! Η συνέχεια σουρεαλιστική! Γελάσαμε απίστευτα!
• Παραμυθοσαλάτα: Η Χιονάτη αντί να πάει στους νάνους πήγε στη γιαγιά της Κοκκινοσκουφίτσας κι αντί για τον λύκο τους επισκέφθηκε ο Κοντορεβυθούλης με την Τοσοδούλα! Πόσο το χαρήκαμε!
•  Πήραμε τα λυκάκια και μπερδεύαμε πρόταση με πρόταση με το "δέντρο που έδινε"!!! Κι έβγαινε: "Και η μηλιά είπε στο αγόρι: θα φυσήξω θα φυσήξω το σπιτάκι θα το ρίξω"!!! Το καταδιασκεδάσαμε!
• Μπερδεύτηκαν τα ζευγάρια των ηρώων των ταινιών. Βρείτε τα σωστά η κάθε ομάδα!

• Πάιξαμε με τα εξώφυλλα βιβλίων που έχουμε διαβάσει ή έχουμε δανειστεί. Μπερδεύτηκαν ο συγγραφέας, ο εικονογράφος, ο τίτλος. Ποια ομάδα θα τα βάλει πιο γρήγορα στη σωστή θέση;

• Κι άλλα σπασμένα εξώφυλλα (από τα βιβλία της δανειστικής). Βρείτε το σωστό τίτλο και κερδίστε πόντους!

Και το ταξίδι μας στο να αποκτούμε διάφορες σχέσεις με ένα βιβλίο δεν σταματά...