Η γωνιά του βατράχου - εποπτικό υλικό

Φέτος λόγω του προγράμματος χρησιμοποιώ όλα τα βιβλία του Μάξ Βέλθουις έτσι παίζουμε πάρα πολύ και με τους ήρωες του. 

Η νέα μας γωνιά του βατράχου στο καινούριο σχολείο.

https://gr.pinterest.com/pin/368380444494466455/ 

http://www.kleuterjufineenkleuterklas.nl/2015/02/jumbolino-kikker-in-de-kou-thema-winter.html

 

Τα επαγγέλματα με playmobil

Φέτος για να κάνω τα επαγγέλματα, εκτός των άλλων, χρησιμοποίησα τα άπειρα συλλεκτικά, και μη, playmobil του γιου μου. Τα βρήκα, τα ξεχώρισα και έφτιαξα καρτελάκια γι' αυτά. Για τη νηπιαγωγό (όσον αφορά τη φυλετική ταυτότητα, δεν τα είχα όλα και προσπάθησα να τα ισορροπήσω αλλά δεν είναι εύκολο).

Φτιάξαμε μια μακέτα με κολάζ (γιατί αδημονούσαμε να παίξουμε) και στήσαμε τα διάφορα ανθρωπάκια στην επαγγελματούπολη!!!  Θα το κρατήσουμε σαν χαλάκι για να παίζουμε με αυτό στη γωνιά των επαγγελμάτων.

12 θεοί του Ολύμπου

Σε ένα αρκετά ενδιαφέρον ιστολόγιο στα γαλλικά εδώ, βρήκα με εξαιρετική εικονογράφηση τους 12 θεούς του Ολύμπου και τους έφτιαξα κάρτες. Ίσως σας αρέσουν κι εσάς. 

Επίτηδες δεν έγραψα τα ονόματά τους γιατί είναι τόσο χαρακτηριστική η εικονογράφηση που θέλω να τους βρουν τα παιδιά μόνα τους.

Πόσα είναι τελικά το 100;

Μια ενδιαφέρουσα ιδέα που βρήκα εδώ, μας οδήγησε σε μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα.
Πόσα είναι τελικά το 100;

 

Πήρα διάφορα ίδιου μεγέθους σακουλάκια και έβαλα μέσα διάφορες 100άδες (πλην ενός που είχε 80):

• 100 κόκκοι ρυζιού  
• 100 σπόρια φακές
• 100 σταφίδες
• 100 μπατονέτες
• 100 μεσαία καλαμάκια
• 100 μικρά μαύρα καλαμάκια  
• 100 οδοντογλυφίδες
• 100 τσόχινα λουλούδια
• 100 σπόρια καλαμποκιού
• 100 κουμπάκια ίδιου μεγέθους
• 80 χρωματιστά ξυλάκια κατασκευών (παγωτού)

Τα "μπουκάλια" του υπολογισμού

Ανάλογα με το "βάζο του υπολογισμού" έφτιαξα επιπλέον, τα μπουκάλια του υπολογισμού, λίγο διαφορετικά όμως φέτος.

Αυτή τη φορά λοιπόν έβαλα 2 μόνο (έχω δει και με περισσότερα,) μπουκάλια, όπου το ένα περιέχει 100 αντικείμενα ενώ το άλλο όχι (κατά προτίμηση λιγότερα αλλά μοιάζουν περισσότερα!) Καταγράφουμε πάλι τις υποθέσεις μας (σε μία μέρα αυτό) και στο τέλος ψάχνουμε ποιος το βρήκε και ποιος όχι, φτιάχνοντας γράφημα.