Τι ξέρω για το σχολείο μου;

Έφτιαξα ένα φύλλο που θα συμπληρώσουν τα παιδιά (με ζωγραφική κυρίως για το νήπιο) μετά από μερικές μέρες σχολείου για να δούμε και τι θυμούνται ή τι ξέρουν τελικά για το σχολείο που πηγαίνουν. Το πρώτο φύλλο αφορά το Νηπιαγωγείο και το δεύτερο το Δημοτικό.

ΟΛΑ ΓΙΑ ΜΕΝΑ

http://www.kayedstudio.com/

Το φύλλο το βρήκα εδώ, το μετέφρασα και το προσάρμοσα λίγο.

Γνωρίζω το συμμαθητή μου

Μια ιδέα που μπορεί να βοηθήσει τη γνωριμία των παιδιών σε δυάδες είναι και "η συνέντευξη του ζευγαριού μου". Κυκλώνω τις απαντήσεις και παρουσιάζω το συμμαθητή μου στην ολομέλεια. Δίνουμε το αγοράκι στο παιδί που έχει ζευγάρι αγοράκι και αντίστροφα αν του τύχει κορίτσι. Στην πάνω γραμμή προσπαθεί να γράψει το όνομα του ζευγαριού και από κάτω το δικό του (ίσως εκεί χρειαστεί να βοηθήσουμε μια που είναι αρχή της χρονιάς).

Και μια ιδέα που βρήκα εδώ είναι το παρακάτω φύλλο που γίνεται πάλι μέσα στην τάξη.

Για τη δημιουργία ζευγαριών μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το τερατοζευγαράκι αλλά και τα αρκουδάκια.

Πίνακας γενεθλίων - γειτονιά

Μια ωραία ιδέα που είδα εδώ, μετέφρασα και προσάρμοσα στα δικά μου δεδομένα, είναι ο πίνακας των γενεθλίων με σπιτάκια μήνες και κάθε μήνα θα τον επισκέπτεται ένα αυτοκινητάκι κάθε φορά. Στα σπιτάκια των μηνών γράφω τα ονόματα των παιδιών που έχουν γενέθλια.

Παρουσιολόγιο με "post it"!

Φέτος είχα κολλήσει με το παρουσιολόγιο και δε μου άρεσε τίποτε από αυτά που είχα βρει ή ήδη είχα φτιάξει. Έτσι έφτιαξα κάτι που νομίζω ότι θα το κρατήσω καιρό διότι μου άρεσε πολύ σαν ιδέα: ένας πίνακας σαν αυτούς με το φελλό που καρφιτσώνουμε ό,τι έχουμε αγαπημένο. Κουράστηκα να το φτιάξω αλλά το αποτέλεσμα με αντάμειψε. Όταν έβαλα και τις φωτογραφίες των παιδιών έδειξε ακόμα περισσότερο.

ΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Τη μέρα του αγιασμού (τελείται μαζί με το Δημοτικό στο εκεί προαύλιο) εμείς συνήθως κάνουμε και μία σύντομη συγκέντρωση γονέων (με τα μικρά), αμέσως μετά. 
Φέτος είδα στο διαδίκτυο μια ιδέα που μου άρεσε:  ένα σημείωμα γνωριμίας της κυρίας του, το οποίο μπορεί να πάρει και σπίτι (αυτό ακόμα δεν έχω καταλήξει, ίσως το πάρει και την πρώτη μέρα, θα δω).

Έφτιαξα λοιπόν μια επιστολή και ένα "βιογραφικό" σημείωμα. (Το ασπρόμαυρο θα χρησιμοποιήσω εννοείται αλλά έφτιαξα και μία έγχρωμη πρόταση "πολυτελείας"!!!)

Μακάρι να είχα έναν μαγικό μαρκαδόρο τότε...

Με θυμάμαι πρώτη μέρα νηπιάκι στα 5 με τη ροζ καρώ ποδίτσα (ναι, δεκαετία '70 βλέπεις!).

Πρώτη μέρα νηπιαγωγείο! Ένας καινούριος άγνωστος κόσμος, μιας άλλης εποχής με τα ξύλινα συμπαγή θρανία αλλά και τα μικρά καρεκλάκια. Ομολογώ πως το νηπιαγωγείο ήταν το καλύτερο σχολείο που πήγα ποτέ μου! Μετά αγάπησα μόνο το Πανεπιστήμιο!

Την πρώτη μέρα όμως δεν ήξερα, δε φανταζόμουν αυτόν τον υπέροχο κόσμο που θα ανοιγόταν μπροστά μου (κι ας ήταν άλλες εποχές). Τι άγχος, τι αγωνία, κάποια δάκρυα όταν έφυγε η μαμά...

Έτσι, όταν διάβασα την εξαιρετική ανάρτηση του συναδέλφου Απόστολου Πάππου στο υπέροχο: www.elniplex.com (εδώ), δε μπορούσα παρά να συγκινηθώ, να θυμηθώ τα δικά μου και να αυξήσω την ενσυναίσθηση μου γι' αυτά τα μικρά πλασματάκια που θα πρωτοσυναντήσουμε  στον αγιασμό. 

Αποφάσισα λοιπόν, να ακολουθήσω κατά γράμμα την πρόταση του συναδέλφου και να φτιάξω την επιστολή, ακριβώς όπως την προτείνει (δεν άλλαξα τίποτε από το φοβερό κείμενό του, παρά μόνο τον αριθμό των νηπιαγωγών).

Η διαφορά είναι ότι το μεταποίησα σε επιστολή και σας το ανεβάζω. Δε νομίζω πως υπάρχει καλύτερο δωράκι γι' αυτά τα μικρά!

Το δικό μας θα βγει έτσι:

ΕΓΩ ΚΑΙ Ο ΣΥΜΜΑΘΗΤΗΣ ΜΟΥ: ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ Ή ΣΥΓΚΡΙΣΗ;

Η ιδέα μου ήρθε από εδώ.

ΚΑΡΤΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ

Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΥ ΤΟΥ MARZANO

Το βρήκα εδώ στα αγγλικά.

Marzano's level of understanding (0-4 scale).

Άλλες προτάσεις δωρεάν (στα αγγλικά) 1 - 2 - 3 

ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΝΩΣΗ

Την ιδέα τη βρήκα εδώ και μου άρεσε πολύ. Η μετάφραση/παράφραση δική μου.  Ένα πολύ σημαντικό πράγμα που έμαθα στις Τ.Π.Ε. είναι η σημασία της μεταγνώσης: δηλαδή του μαθαίνω πως να μαθαίνω ή του μαθαίνω πως έμαθα. Το ίδιο σημαντικό είναι να μπορώ να τσεκάρω τον εαυτό μου και να με βοηθώ να "ξεμπλοκάρω" γνωστικά. Ελπίζω να σας βοηθήσει αυτή πρόταση. Εγώ θα το δοκιμάσω φέτος και θα δω πως θα πάει, αλλά επειδή το πιστεύω, νομίζω πως θα πάει καλά.

ΜΕΤΑΦΡΑΣΜΕΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ

Τις συγκεκριμένες κάρτες μας τις έστειλε μεταφρασμένες η σχολική μας σύμβουλος, κυρία Μοσχοβάκη, και τις βρήκα εξαιρετικές, γι' αυτό και σας τις ανεβάζω.

Υλικό μπορείτε να βρείτε και εδώ 

ΠΩΣ ΜΙΛΩ ΣΤΟ 166;

Ταυτόχρονα με το πρόγραμμα (Ναι, τρέχουμε γενικώς! Με 25 παιδιά μόνη μου καταλαβαίνετε..., οπότε οι αναρτήσεις είναι λίγο μπερδεμένες χρονικά) μιλάμε και για τον εαυτό μας και κυρίως το σώμα μας! Φέτος ακόμα δεν καταφέραμε να  έρθει η εθελόντρια νοσοκόμα του Ε.Ε.Σ. να διδάξει στα παιδιά πρώτες βοήθειες, οπότε έφτιαξα έναν πίνακα αναφοράς και ένα φύλλο εργασίας, σχετικό με το τηλέφωνο που θα διδαχθούν  να παίρνουν και να επικοινωνούν, αν παραστεί ανάγκη. Όταν μας επισκεφθεί θα είναι έτοιμα.
Πέρσι είχα φτιάξει ένα φύλλο για το έγκαυμα, εδώ.

Στο τελευταίο φύλλο ζήτησα από τα παιδιά όχι να γράψουν αλλά να ζωγραφίσουν τι θα έλεγαν σε ένα υποθετικό περιστατικό ή σε αυτό που αναπαράστησαν.

ΣΩΜΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ταυτόχρονα με τη Μόνα Λίζα, αυτό τον καιρό ασχολούμασταν και με άλλα πράγματα και κυρίως με το σώμα μας. Ετοίμασα μια εκτυπώσιμη εκδοχή των αγαπημένων μου "Μήτσο και Κίτσο". Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες  (ανάλογα με το πόσες ομάδες θέλετε, εκτυπώνετε και τα φύλλα) και ρίχνοντας το ζάρι προσπαθούν να κολλήσουν (με βέλκρο) τα ανάλογα τσιρότα. Κερδίζουν οι γιατροί που θα κάνουν πρώτοι καλά τον ασθενή. (Το φύλλο με τα τσιρότα το τυπώνετε 2 φορές για να σας φτάσει). Καλή διασκέδαση!

ΚΙ ΑΝ ΖΩΓΡΑΦΙΖΕ Ο ΠΙΚΑΣΟ ΤΗΝ ΤΖΟΚΟΝΤΑ;

Πάλι αρχίζουμε τις υποθέσεις. Βέβαια δεν ξέρουμε πολλούς ζωγράφους ακόμα, αλλά με τον Πικάσο ασχοληθήκαμε αρκετά ένα διάστημα, οπότε ξεκινάμε από εκεί. Πως θα ζωγράφιζε άραγε ο Πικάσο τη Μόνα Λίζα; Σαν τον Μποτέρο ας πούμε; Ή θα χρησιμοποιούσε τον κύβισμο;

Αφού κάνουμε τις δικές μας απόπειρες παρατηρούμε κάποιες προσπάθειες που θυμίζουν γνωστούς ζωγράφους. 

Ανεβάζω και το αποτέλεσμα από το παζλ\αφίσα που φτιάξαμε. Επίτηδες δεν τους καθοδήγησα στα χρώματα για να δω τι θα βγει. Εμάς μας άρεσε!

Η ΜΟΝΑ ΛΙΖΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ

Τι ζώο  θα μπορούσε να είναι η Μόνα Λίζα; Τι εκφράσεις, γκριμάτσες ή σωματική στάση θα έπαιρνε η Μόνα Λίζα αν ήταν πλακατζού; Όπως καταλάβατε δουλεύουμε τον τομέα των μαθηματικών, τις πιθανότητες, κάνοντας τις δικές μας υποθέσεις. Τις καταγράφουμε σε διαφορετικούς πίνακες. Όσον αφορά τα ζώα τα χωρίζουμε σε τρεις λίστες: αυτά που μπορεί να ήταν η Μόνα Λίζα, στα πιθανώς και στα σίγουρα όχι. Σαν "σωστές" απαντήσεις παίρνουμε τις εικόνες παρακάτω.

Τα αστεία της Μόνα Λίζα τα μιμούμεθα και τα εμπλουτίζουμε, έτσι για να το απολαύσουμε και να μπούμε λίγο στο πετσί της, να βγούμε λίγο από τους κανόνες και την "κορνίζα" μας.

Στο τελευταίο ταιριάζει και το βιβλιαράκι "Η Μαριάννα και η Μόνα Λίζα" των Modern Times όπου η Μόνα Λίζα το σκάει από τον πίνακά της και ζει με τη Μαριάννα περιπέτειες μέσα στην πινακοθήκη. Στα μικρά άρεσε πολύ.

Στο τέλος σκοπεύω να φτιάξουμε ένα τεράστιο παζλ της Μόνα Λίζα ομαδικά. Πρόκειται για τη συγκεκριμένη εικόνα την οποία επεξεργάστηκα στο photoscape στο διαχωριστή (ανάλογα τα κομμάτια που ήθελα) και βγήκαν τα παρακάτω.

Ανεβάζω και κάποιες "εικαστικές" απόπειρες/ παρωδίες επάνω στα template που βρήκα εδώ. Το μεγαλύτερο γέλιο το έριξα με τις Μόνα Λίζα σε διάφορες καταστάσεις κι επαγγέλματα. Εδώ ανεβάζω μόνο ένα μικρό δείγμα!

πάει σε αποκριάτικο πάρτι

αστυνόμος

πάει σε ραντεβού

τραγουδίστρια

πασχαλίτσα

πεταλούδα

νύφη

καθηγήτρια

βασίλισσα

πριγκίπισσα

μάγειρας

τραγουδίστρια

σφίγγα