Οι 5 αισθήσεις - ακοή

Για την ακοή εκτός των άλλων κάνω τα κουτάκια της ακρόασης όμως με μια διαφορά. Καλούνται να βρουν πόσα ρεβίθια είναι μέσα (μέχρι 10) και θα μπει στη γωνιά των μαθηματικών. Από τον ήχο επίσης μπορεί να καλείται να βρει ποιο από τα 2 κουτάκια έχει τα περισσότερα. Η ιδέα μου ήρθε από εδώ και εδώ (μας το είχε πει η σύμβουλος κ. Κρεμμυδιώτη). Κι ένα κόλπο που έκανα για να ξέρω εγώ πόσα έχει μέσα χωρίς να χρειάζεται να τα ανοίξω: έξω από κάθε ντενεκάκι κόλλησα τόσα αυτοκόλλητα γύρω -γύρω όσα ρεβίθια έχει μέσα. Για παραπλάνηση έβαλα και στο καπάκι. Πολύ πολύ αργότερα θα τους πω το μυστικό!

Γενέθλια με το λύκο Ζαχαρία

 

Παίζω με το λύκο Ζαχαρία (μαθηματικά)

Έφτιαξα ένα παιχνίδι για τη γωνιά των μαθηματικών με το λύκο και ένα ζάρι. Είναι απλό.  Τυπώνετε όποια εικόνα σας αρέσει 2 φορές. Η μία εικόνα αποτελεί τη βάση ενώ τη δεύτερη την κόβετε. Ανάλογα με το ζάρι συμπληρώνουμε το παζλ του Ζαχαρία. Κερδίζει όποιος το συμπληρώσει πρώτος.

Το μπίνγκο του Τσέστερ

Ανάρτηση αφιερωμένη στη φανατικότερη θαυμάστρια του Τσέστερ στην Ελλάδα: την Κατερίνα (δε συμφωνείτε;).
Επειδή η εμπειρία μου έδειξε ότι τα παιδιά για κάποιο λόγο (που ακόμα δεν έχω σίγουρα εξηγήσει) τρελαίνονται για το μπίνγκο, δεν μπορούσα παρά να φτιάξω ένα για τον Τσέστερ. 

Προσέξτε τη λεπτομέρεια: το μπίνγκο παίζεται με ζάρι ή ζάρια. Για τους προχωρημένους (π.χ. περσινούς) μπορούν να κάνουν πρόσθεση ή να ανακαλύψουν ότι δεν γεμίζουν όλα. Τους υπόλοιπους θέλω να τους προβληματίσω στην αρχή και να ανοίξουν συζητήσεις. Έπειτα μπορώ να τους δώσω παλιές κάρτες με αριθμούς μέχρι το 10 για να τραβούν.

Για ποιο εύκολο έχω εκτυπώσει και το παρακάτω και βάζω κι αυτό στη γωνιά του Τσέστερ. Αυτό έχει να κάνει περισσότερο με την παρατήρηση. Κάντε κλικ στην εικόνα για να μεταβείτε στην ιστοσελίδα και να το κατεβάσετε δωρεάν.

Kissing Hand Bingo

Το ύψος μου σήμερα

Μιλώντας για το σώμα ξεκινήσαμε πρώτα από τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά: χρώμα μαλλιών και ματιών, μέλη σώματος και αριθμοί (πόσα χέρια κ.λ.π.) και μετρήσαμε και το ύψος μας με τους συνήθεις τρόπους του νηπιαγωγείου: στον τοίχο, με τουβλάκια και με κορδέλα γκοφρέ. 

Τα παιδιά πήραν στο σπίτι ένα φύλλο με τον αριθμό από τα τουβλάκια αλλά και την γκοφρέ κορδέλα του ύψους τους τη συγκεκριμένη μέρα (μέσα σε φάκελο από cd).

 

Χρώμα μαλλιών - ματιών γραφήματα

Έφτιαξα 2 γραφήματα για το χρώμα μαλλιών και το χρώμα ματιών των παιδιών αλλά και ένα πίνακα διπλής εισόδου και με τα δύο, όπου εκεί πλέον συμπληρώνουμε το όνομα του παιδιού που διαθέτει και τα 2 χαρακτηριστικά.

 

Γράφημα γενεθλίων

Ανεβάζω ένα γράφημα - ατομικό φύλλο που βρήκα εδώ και το προσάρμοσα στα ελληνικά δεδομένα και  θα το συνδυάσω με το παλαιότερο γράφημα γενεθλίων που είχα φτιάξει για μέσα στην τάξη.

Τον πίνακα γενεθλίων που έχω για το γράφημα φέτος θα τον χειριστώ λίγο διαφορετικά. Η ιδέα μου ήρθε από την επόμενη εικόνα:

http://myclassroomideas.com/birthday-graph-bulletin-board-idea/

Αντί για χρωματιστό χαρτί χρησιμοποίησα τα αγαπημένα μου  πλέον χρωματολόγια. Έχω αρκετά ώστε να έχω για κάθε μήνα κι άλλο χρώμα (ας είναι καλά οι γονείς του Βασίλη και της Αθηνάς Β. Ευχαριστώ!!!). Να το φετινό αποτέλεσμα!

Πίνακας για τη ρουτίνα του κροκόδειλου

Φέτος είπα να εμπλουτίσω και να ανανεώσω τη ρουτίνα του "κροκόδειλου" (δηλ. μετράμε αγόρια, κορίτσια, πρόσθεση και ο κροκόδειλος τρώει τους περισσότερους ΠΑΝΤΑ!). Εκτός λοιπόν από το στοματάκι και τη μάσκα, πήρα από το σούπερ μάρκετ ένα γάντι σιλικόνης (αυτό για το φούρνο!) με τη μορφή κροκόδειλου! Ο λόγος που το έκανα είναι για να μπορούν να συμμετέχουν περισσότερα παιδιά στη διαδικασία (του χρόνου σκοπεύω να πάρω και την αποκριάτικη στολή κροκόδειλου, του γιου μου που προς το παρόν δεν αποχωρίζεται!)

Επειδή όμως το χειροποίητο πινακάκι μου άρχισε να διαλύεται, έφτιαξα ένα καινούριο που πλαστικοποίησα και ευελπιστώ να κρατήσει περισσότερο.

Γωνιές μαθηματικών 6

Ανεβάζω φωτογραφίες (που είχα ξεχάσει) από την τελευταία ανανέωση των μαθηματικών γωνιών, πάλι κάποια σε μορφή file folder game. (Δεν έχω όλες τις διευθύνσεις πρόχειρες και τους συνδέσμους αλλά δεσμεύομαι σύντομα να ενημερώσω πληρέστερα την ανάρτηση). 

Ορίστε οι φωτογραφίες από τα τελευταία (μετά το Πάσχα) παιχνίδια μαθηματικών που παίζανε τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες.

www.busylittlebugs.com.au

http://www.1plus1plus1equals1.net/2010/06/preschool-printables-how-many/

Εργαστήρι μαθηματικών

Την προηγούμενη εβδομάδα είχα τη μεγάλη χαρά και τη μεγάλη τύχη να παρακολουθήσω, μαζί με συναδέλφους, ένα βιωματικό σεμινάριο μαθηματικών από τη σχολική σύμβουλο των δασκάλων εδώ, την κυρία Γεωργία Κρεμμυδιώτη. Έμαθα πολλά πράγματα. 

Ένα από αυτά το παίξαμε άμεσα μέσα στην τάξη. Με τις σέσουλες που είχαμε από παλαιότερη γωνιά κάναμε συγκρίσεις μεγεθών. Ποια από τις δύο χωράει τα περισσότερα. Κι επειδή όπως έμαθα τα μαθηματικά είναι ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ, αυτό κάναμε κι εμείς. Για να αποδείξουμε πως το μεγαλύτερο χωρά περισσότερα, γεμίσαμε ένα ποτηράκι με το ένα και ένα με το άλλο (αν είχα διάφανα θα ήταν καλύτερα).

Τα συγκρίναμε, είδαμε ότι το ένα ποτήρι έχει περισσότερα. Επίσης αδειάσαμε τη μικρή σέσουλα στη μεγάλη.

 Δοκιμάσαμε και το αντίθετο.

* Τα χαντράκια τα είχα βρει παλαιότερα στο ΙΚΕΑ και είναι αυτά που χρησιμοποιούμε για να τα σιδερώσουμε και να φτιάξουμε στολίδια σε διάφορα σχέδια.

Ένα άλλο απλό μαθηματικό παιχνίδι έχει να κάνει με τον μαθηματικό όρο "subitizing" για τον οποίο δεν κατάφερα ακόμα να βρω μια καλή ελληνική μετάφραση και ορισμό. Βασικά το παιδί καλείται να αναγνωρίζει με διάφορες εικόνες τον αριθμό, όπως και να είναι στημένα τα αντικείμενα (κυρίως βούλες, tally marks/γραμμές, βούλες σε δεκαδική σχάρα/ten frames κ.λ.π.). Για να παίξετε το παρακάτω παιχνίδι λοιπόν, μπορείτε να βρείτε τις κάρτες από τους επόμενους συνδέσμους. Εγώ χρησιμοποιώ κυρίως από τον πρώτο που μου άρεσε περισσότερο.

• http://teachmath.openschoolnetwork.ca/grade-1/number-sense/subitizing/
• http://teachmath.openschoolnetwork.ca/grade-1/number-sense/subitizing/
• http://www.sparklebox.co.uk/blue/4821-4830/sb4825.html#.VRBgY_ysWQ4
• http://earlyyearsfun.blogspot.com.au/2013/01/subitising-game.html?m=1
• http://mathcoachscorner.blogspot.gr/2012/01/be-wisesubitize.html

Τα παιδιά μπορούν να παίζουν σε ζευγάρια. Μοιράζουν τις κάρτες στα δύο κι ανοίγουν ένα - ένα χαρτί. Αυτός που έχει το μεγαλύτερο κερδίζει την κάρτα του αλλουνού (λίγο σαν την ξερή!)

Μόλις εφαρμόσω κι άλλες δραστηριότητες μέσα στην τάξη θα σας τις ανεβάσω! Αφήστε που μας έταξε και εργαστήρι γεωμετρίας! Τέλεια!

Γωνιά μαθηματικών Νο 5

Ένας τρόπος για να μη φθείρονται τα υλικά σας αλλά και το ενδιαφέρον των παιδιών είναι να ανανεώνετε συχνά το υλικό σας. Στην προκειμένη εγώ εννοώ τις γωνιές των μαθηματικών. Να λοιπόν το τελευταίο υλικό που δούλεψαν και δουλεύουν τα παιδιά. Οι πηγές είναι οι ίδιες με εδώ, πλην εξαιρέσεων που θα αναφέρω.

Ιδού λοιπόν οι δραστηριότητες:

• στο πιατάκι (ιδέα από pinterest) καλούνται να βάλουν τα αντικείμενα και να γράψουν τον αριθμό,  κι έπειτα να τα ενώσουν και να γράψουν το αποτέλεσμα που βρήκαν. Περιττό να σας πω ότι το συγκεκριμένο είχε μεγάλη επισκεψιμότητα! (Το πιάτο είναι από τα γνωστά, και το κομμάτι που γράφουν είναι υπόλειμμα από πλαστικοποίηση!)

• να βάλουν τα αβγά στο καλάθι ανάλογα με τον αριθμό

• να ενώσουν τους αριθμούς με τις γραμμές ή τις βούλες

• να ενώσουν τα σωστά ζεύγη αβγών

• να βάλουν τους αριθμούς στη σειρά

• να μετρήσουν τα αβγά και να βάλουν το σωστό αριθμό

• να φτιάξουν τις κάρτες των αριθμών με τους χιονάνθρωπους (το βρήκα στο Στάση νηπιαγωγείο. Ευχαριστούμε Εύη για το υλικό που μας φτιάχνεις!)

• να βάλουν το σωστό χρώμα λουλουδιού στη σωστή λέξη (νήπια)

• μετρούν αντικείμενα και βάζουν αριθμητικά σύμβολα

•  ανάλογα με τον αριθμό που θα τους τύχει θα βάλουν στο λουλούδι τα ανάλογα φύλλα και στη λεμονιά τα ανάλογα λεμόνια

• ταξινομούν τις πασχαλίτσες με διάφορα κριτήρια (μικρό μεγάλο, χρώμα βούλας κ.λ.π.)

• βάζουν το σωστό πέταλο στο λουλούδι

• τα νήπια κάνουν τις προσθέσεις και κολλούν το μήλο αποτέλεσμα (το βρίσκετε εδώ αλλά αφού κάνετε εγγραφή πρώτα, το ίδιο και τα επόμενα 2)

http://totschool.shannons.org/milk-cap-numbers-animal-counting-worksheets/

• Το νέο μας περιεχόμενο στο βάζο υπολογισμού. Την προηγούμενη βδομάδα είχα βάλει καραμελάκια και είπαμε πως θα φάμε κι από ένα όταν το ανοίξουμε. Μεγάλη αγωνία εκείνη τη βδομάδα. Όταν το ανοίξαμε τα βρήκαμε 32. Υπήρξε νικήτρια που είπαμε πως θα φάει 2 καραμελάκια. Όμως ήρθε το ερώτημα: θα φτάσει για όλους μας; Για να μετρηθούμε. Ήμασταν εκείνη τη μέρα 20. Κάναμε δεκάδες και μονάδες με πύργους από τουβλάκια, βάλαμε ένα καραμελάκι σε κάθε τουβλάκι και μας έμειναν και 12! Όπως καταλαβαίνετε ξετρελάθηκαν! Η πλάκα είναι πως με ρώτησαν αν τρώγονται και αυτά! Νομίζω πως κάποιοι απογοητεύτηκαν που δεν είναι βρώσιμα!