ΗΦΑΙΣΤΕΙΟ - LAPBOOK

Φέτος για το ηφαίστειο χρησιμοποίησα ένα παιχνίδι του γιου μου για τους σεισμούς και τα ηφαίστεια. Δεν χρησιμοποίησα τα χημικά που είχε στο κουτί αλλά μαγειρική σόδα, μια σταγόνα κόκκινο μελάνι και μπόλικο ξύδι! Το φοβερό είναι ότι έχει και μία μικρή συσκευή που προκαλεί δονήσεις κάτω από τα ηφαίστεια για να καταλάβουν τα παιδιά τις δονήσεις που προκαλούνται κατά την έκρηξη ενός ηφαιστείου. Όπως καταλαβαίνετε κατενθουσιαστήκαμε!

Το κουτί είχε μέσα και ηφαιστειακές πέτρες, τις βάλαμε μέσα στη λίμνη για να δούμε ποιες είναι ελαφρόπετρες και επιπλέουν και ποιες είναι γρανίτης. Επιπλέον είχε μια κατασκευή όπου τα παιδιά μπορούσαν να διαπιστώσουν την ταλάντωση των ψηλών και των χαμηλών κτιρίων.

Αφού κάναμε για το σεισμό βιβλιαράκι, να μην κάνουμε και ένα για τα αγαπημένα μας ηφαίστεια; Το υλικό το κατεβάζετε (στα αγγλικά) δωρεάν από εδώ.

• Τα παιδιά θα ζωγραφίσουν το εσωτερικό ενός ηφαιστείου
• θα μπορούν να διαβάσουν και αν θέλουν να αντιγράψουν τις νέες λέξεις με τα μέρη του ηφαιστείου
• θα κληθούν να βρουν σε ποιο σημείο στο εσωτερικό του ηφαιστείου θα καταγράψουν τη σωστή λέξη
• θα ζωγραφίσουν ή θα γράψουν λέξεις σχετικές με τον ηφαιστειολόγο
• θα ζωγραφίσουν ή θα καταγράψουν ελληνικά ηφαίστεια

Δραματοποιήσαμε την έκρηξη του ηφαιστείου (δυστυχώς δεν έχω καφέ φόδρα) και ποιο τραγούδι ακούσαμε; Μα, τη Λάβα,  με την Πρωτοψάλτη!

Σαν ηφαίστειο που ξυπνά, απ΄όνειρο βαθύ...

Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες. Η κάθε ομάδα συνεδρίασε πως θα φτιάξει το θέμα της και τι θα βάλει μέσα στο έργο. Στην πρώτη κάνανε ένα ηφαίστειο και τους ηφαιστειολόγους. Ο ένας μαζί με κάτι δέντρα κάηκε.

Στη δεύτερη ομάδα έφτιαξαν ένα τσουνάμι που πλησιάζει ένα χωριό, το οποίο το χτύπησε και σεισμός και ηφαίστειο! Βάλανε κι ένα καράβι που το σηκώνει στον αέρα το κύμα!

Θυμηθήκαμε και το ηφαίστειο Γκούχλου Μπούχλου που είχαμε παίξει με τους υπεύθυνους του Φάρου.

ΗΦΑΙΣΤΕΙΟ - ΗΦΑΙΣΤΟΣ - ΗΦΑΙΣΤΕΙΟΛΟΓΟΣ

Μπορείτε να βρείτε παλαιότερο υλικό για τα ηφαίστεια εδώ.

Στο εξαιρετικό ιστολόγιο της Άννας, στο Νηπιαγωγείο, βρήκα μία διεύθυνση για προσομειώσεις σχετικές με ηφαίστεια αλλά και σεισμούς.

ΣΕΙΣΜΟΣ - LAPBOOK

Καθόλη τη διάρκεια που ασχολούμαστε επισταμένως και ενδελεχώς με το σεισμό θα συμπληρώνουμε και το βιβλιαράκι για το σεισμό, το οποίο θα πάρουν τα παιδιά στο σπίτι με την ολοκλήρωση της ενότητας.

• Τα παιδιά θα μπορούν να σκεφτούν και να απαντήσουν αν μπορούν να προβλέψουν ένα σεισμό και πως.
• Θα ζωγραφίσουν τον μυθικό Εγκέλαδο
• θα παίξουν το παιχνίδι με τις κάρτες ΑΛΗΘΕΙΑ Ή ΨΕΜΑ
• θα ζωγραφίσουν ό,τι πρέπει να έχουν μέσα στο αντισεισμικό σακίδιο
• θα ζωγραφίσουν ή θα γράψουν τι καταστροφές μπορεί να προκαλέσει ένας σεισμός
• και τέλος θα μπορούν να διαβάσουν κι αν θέλουν να αντιγράψουν τις νέες λέξεις που μάθαμε.
• To υλικό μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν (στα αγγλικά) από εδώ.

 

Φτιάξαμε και τα σεισμοσπιτάκια που είδα (εδώ) , εξαιρετική ιδέα της Πιτσίνας.

ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΔΙΠΛΩΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

'Έφτιαξα διπλωματάκια για να δώσουμε στα παιδιά τις μέρες που θα συμμετέχουν στις αντισεισμικές ασκήσεις που θα κάνουμε στο σχολείο. Υπάρχει η δυνατότητα για έγχρωμη αλλά και ασπρόμαυρη εκτύπωση. 

Παλαιότερο υλικό για το σεισμό και δραστηριότητες εδώ. 

ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΑ ΣΤΡΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΗΣ - ΣΕΙΣΜΟΣ

Πρωί αυτή την εβδομάδα, θα ασχοληθούμε επισταμένως με το σεισμό και το ηφαίστειο. Εκτός από την περσινή δική μου προσέγγιση (εδώ και εδώ), θα ακολουθήσω την προσέγγιση της Μυρτώς με την κυρία Πρόληψη, το αγόρι του πανικού και της ψυχραιμίας αλλά και τις αισθήσεις. Τα βρήκα εξαιρετικά εύστοχα.

Πάντοτε δυσκολεύομαι να εξηγήσω στα παιδιά τα στρώματα της γης. Πολύ βοηθητική έχω βρει την κατασκευή με πλαστελίνη (μη βάλετε play dough διότι είναι πολύ μαλακή και μπερδεύονται τα χρώματα, όπως φαίνεται), όμως ήθελα και κάτι άλλο. Είπα φέτος να δοκιμάσω αυτή την πρόταση σαν εποπτικό υλικό και να κάνουμε ατομικά μαζί με τα παιδιά την ίδια κατασκευή με κανσόν.

ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ - ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ: ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟΥ

Μιλάμε για το χωριό μας αυτή την εβδομάδα. Δε θα μπορούσαμε λοιπόν να μην αναφερθούμε στον Πυθαγόρα. 

Μάθαμε το πυθαγόρειο θεώρημα παίζοντας. Χρησιμοποίησα το παιχνίδι που κατασκεύασε και μας χάρισε ο κύριος Σολούνιας. Τον ευχαριστούμε πολύ.

 

Για να το θυμηθούμε λίγο: το τετράγωνο της υποτείνουσας ενός ορθογώνιου τριγώνου ισούται με το άθροισμα των τετραγώνων των δύο κάθετων πλευρών.

Για να το παίξουμε τώρα:

Διαπιστώνουμε ότι τα 4 τρίγωνα μας φτιάχνουν το μπλε τετράγωνο

Στο κίτρινο τετράγωνο της υποτείνουσας χωράνε και το μπλε τετράγωνο λοιπόν και το άσπρο (και τα δύο μαζί).

Τόσο απλά!

Ως εφεύρευση του Πυθαγόρα θεωρείται και η περίφημη δίκαιη κούπα. Εμείς δε χρειαστήκαμε το παρακάτω βίντεο για να πειραματιστούμε. Παίξαμε με τη δική μας δίκαιη κούπα και το απολαύσαμε μαθαίνοντας την ουσία του "ΠΑΝ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ".

ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ - ΤΟ ΝΗΣΙ ΜΟΥ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΦΥΛΛΑ

Έχω κολλήσει φέτος με τα μικρά βιβλιαράκια και τα φυλλάδια που διπλώνουν. Έτσι, αυτή την εβδομάδα (πρωί) που ασχολούμαστε με το χωριό και το νησί μας, τα παιδιά θα πάρουν ως πίνακες αναφοράς τα παρακάτω φυλλάδια με τα κυριότερα μουσεία και αξιοθέατα. (Εκτός από τα εξάγωνα, τα υπόλοιπα είναι εύκολα να τα κόψουν και να  ζωγραφίσουν διαφορετικό χρώμα το κάθε φύλλο που κλείνει).



 Ένα παιχνίδι που μου αρέσει να παίζω με τα παιδιά στην τάξη σχετικό με το χωριό μας είναι το εξής:

• έχω φωτογραφίες του χωριού με ταμπέλες ή καταστήματα ή χώρους (π.χ. δημοτικό σχολείο, αστυνομία) και γράφω με κεφαλαία την ονομασία επάνω
• αφού πούμε πρώτα τι υπάρχει στο Πυθαγόρειο και δούμε αναλυτικά τις φωτογραφίες έχω μια σειρά ερωτήσεων όπου καλείται το κάθε παιδί να απαντήσει βρίσκοντας τον κατάλληλο χώρο/φωτογραφία (π.χ. "Είμαι άρρωστος και θέλω φάρμακα. Πού πρέπει να πάω στο Πυθαγόρειο για να τα αγοράσω;" ή "Η θεία μου γιορτάζει και θέλω να της προσφέρω μια γλάστρα με λουλούδια, που θα τα αγοράσω στο Πυθαγόρειο;"
• Σας διαβεβαιώ ότι τα μικρά ξετρελαίνονται, γελάνε με κάποια λαθάκια (του τύπου πάω στην τράπεζα για να αγοράσω βιβλία) και γελάμε πολύ.

• Επιπλέον τους μοιράζω σε ομάδες "Σάμος-Πυθαγόρειο" και καλείται η κάθε ομάδα να βρει τη δική της ονομασία, η οποία όμως είναι γραμμένη με πεζά ή κεφαλαία και με διάφορες γραμματοσειρές.

• Μια εργασία που τους δίνω για το σπίτι και την κάνουν με τη βοήθεια ενός μεγάλου είναι η εξής:
• τους δίνω μια φωτοτυπία με το χάρτη του Πυθαγορείου και ζητώ από το κάθε παιδί να βρει ποια είναι η οδός που μένει και να μας παρουσιάσει την επομένη την ιστορία της οδού του π.χ. οδός Πολυκράτους: να μας πει ποιος ήταν ο Πολυκράτης και τι προσέφερε στη Σάμο.

ΑΦΗ - ΟΡΑΣΗ - ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΦΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟΥ

Πρωινή βάρδια και θα ασχοληθούμε με τις 5 αισθήσεις (παλαιότερη προσέγγιση εδώ), όμως φέτος αποφάσισα να δώσω μεγαλύτερη έμφαση στην έλλειψή τους και με αφορμή αυτό να έλθουμε σε επαφή και ενσυναίσθηση με τα ΑΜΕΑ.

Στον τομέα της όρασης βρήκα μια πολύ καλή ευκαιρία να συνδυάσω το πρόγραμμα μουσειακής με την έλλειψη της αίσθησης της οράσεως. Η ιδέα μου ήρθε το καλοκαίρι που με το γιοκαρίνι μου επισκεφθήκαμε το Μουσείο Αφής του Φάρου Τυφλών στην Αθήνα. Πρόκειται για ένα από τα λίγα μουσεία όπου επιβάλλεται να αγγίξεις τα εκθέματα!!!! Εκεί λοιπόν εκπαιδευτήκαμε μάνα και γιος στο πως να οδηγούμε κάποιον τυφλό. Έπειτα περιηγηθήκαμε στα διάφορα εκθέματα με κλειστά εντελώς τα μάτια. Ήταν μοναδική εμπειρία και ευκαιρία για ένα παιδάκι να αγγίξει εκθέματα. Και μάλιστα παρατήρησα πως όταν επισκεφθήκαμε τα άλλα μουσεία, θυμόταν τα εκθέματα που είχε αγγίξει και τα έβρισκε ανάμεσα στα αυθεντικά.

Εμπνεόμενη λοιπόν από αυτή τη μοναδική εμπειρία αποφάσισα να παίξουμε το μουσείο αφής και στο νηπιαγωγείο. Πήρα μερικές μάσκες ύπνου και όσα αγαλματίδια μπόρεσα και μάζεψα από διάφορες εποχές της αρχαίας Ελλάδας για να στήσουμε το δικό μας μουσειάκι.

Μια σημαντική πληροφορία: το συγκεκριμένο πρόγραμμα μουσειακής αγωγής φέτος, πραγματοποιείται με την ευγενική χορηγία αρκετών  αγαλμάτων  και αντικειμένων από το μαγαζί  "Εν αρχή οινολόγος" στο Πυθαγόρειο, καθώς και με τη δική μου ευγενική χορηγία, που διέθεσα ένα σεβαστό ποσό για να πραγματοποιήσω τις δραστηριότητες που έχω ετοιμάσει. Να μην υπάρχει η ψευδαίσθηση ότι εμείς οι νηπιαγωγοί με το μειωμένο μισθό μας δε βάζουμε κι από την τσέπη μας για να κάνουμε το καλύτερο για τα παιδιά. 

Ευχαριστούμε πολύ κύριε Σολούνια!

Μάθαμε για την Μπράιγ και γράψαμε το όνομά μας στο φύλλο εργασίας που με πολλή χαρά μου είχαν δώσει στο Μουσείο Αφής καθώς και την ανάγλυφη ΑΒ. (Μπορείτε να το βρείτε εδώ. Πληροφορίες κι ένα βίντεο εδώ.)



 Μιλήσαμε για το συγκεκριμένο μουσείο και είδαμε φωτογραφίες των εκθεμάτων και προσωπικά βίντεο εκπαίδευσης οδηγού τυφλών. Ωραίο τους φάνηκε. Θέλετε να το κάνουμε κι εμείς; 

Μοιραστήκαμε σε ζευγαράκια, ο ένας τυφλός ο άλλος οδηγός.  Έπειτα ήρθε η μεγάλη ώρα να στήσουμε το δικό μας επίσημο μουσείο αφής του νηπιαγωγείου.

• Το κάθε παιδί εκπαιδεύτηκε βιωματικά ως οδηγός τυφλού.

• Έπειτα με κλειστά μάτια και δίχως να έχει δει πρώτα το έκθεμα/ αντικείμενο, προσπαθούσε να καταλάβει δια της αφής τι ήταν. Ήθελα να έχουν την αληθινή "άγνοια" της εικόνας.

• Στη συνέχεια τοποθετήσαμε καρτελάκια στα εκθέματα.





•  Τα παιδιά σε ομάδες κλήθηκαν να επισκεφθούν το μουσείο μας, να αγγίξουν και να επεξεργαστούν πλέον όλα τα εκθέματα, ενώ οι συμμαθητές τους έφτιαχναν τα καρτελάκια και την πινακίδα του μουσείου μας. 



                    

• Όταν επισκεπτόμαστε ένα μουσείο συνήθως γράφουμε σχόλια στο βιβλίο των επισκεπτών. Εμείς ζωγραφίσαμε και γράψαμε τι μας άρεσε περισσότερο από την "επίσκεψη"!