Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΖΩΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΖΩΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
31.1.17
Το δέντρο της ζωής - εφαρμογή (Τ.Π.Ε.)
The Tree of life ή αλλιώς το δέντρο της ζωής είναι μια εξαιρετική τρισδιάστατη εφαρμογή που ανακάλυψα στο διαδίκτυο (http://www.wellcometreeoflife.org/) για το πως από τα βακτήρια δημιουργήθηκαν οι πρώτοι οργανισμοί και τα πρώτα έμβια όντα. Μπορείτε να πάρετε και μια ιδέα από το παρακάτω βίντεο. Το ωραίο είναι πως διαλέγετε εσείς ή τα παιδιά σε ποιο έμβιο ον θέλουν να εστιάσουν. Η έμπνευση είναι από το σχέδιο για το δέντρο της ζωής του Δαρβίνου.
Το πρόγραμμα έχει πολλές πληροφορίες και υλικό (στα αγγλικά βέβαια) ενώ μπορείτε να παρέμβετε όπως θέλετε. Μπορείτε και να το κατεβάσετε (εγώ αυτό έκανα από εδώ, αν κατέβετε στην οθόνη θα δείτε αριστερά download Mac Pc - εγώ διάλεξα το Pc και όταν το κατεβάσετε κάνετε κανονικά εκτέλεση του προγράμματος για εγκατάσταση)
30.3.16
Ταξινομώ τους λύκους
Αφήνουμε τελευταίο τον κανονικό λύκο (κι ας τον έβαλα δεξιά) για να προβληματιστούμε με τα παιδιά και ίσως να καταλήξουμε πως ο λύκος είναι λύκος και δεν είναι ούτε καλός, ούτε κακός, είναι απλώς ένα άγριο ζώο που χρειάζεται να τραφεί και αυτό.
14.10.14
ΠΩΣ ΠΕΘΑΝΑΝ ΟΙ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ; ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ
Φέτος δεν έχω παράπονο! Τα 25 παιδάκια μου με το αστείρευτο ενδιαφέρον τους για το θέμα, με τρέχουν κανονικά και μου βάζουν και "εργασίες" για το σπίτι, σχεδόν σε καθημερινή βάση. Δεν προλάβαμε χθες να φτιάξουμε και να παρουσιάσουμε τα ψυχρόαιμα και τα θερμόαιμα, ήρθε η ερώτηση από πολλούς: πώς πέθαναν κυρία οι δεινόσαυροι; (διότι δεν τους δίνω σχεδόν καμία απάντηση έτοιμη).
Ελάτε να κάνουμε νέο εννοιολογικό χάρτη/ιστόγραμμα με τις υποθέσεις σας και πως προτείνετε να βρούμε την απάντηση. Αυτή τη φορά όμως τον εννοιολογικό χάρτη τον έφτιαξα εγώ γιατί ο στόχος μου ήταν να κάνουν ατομική έρευνα τα παιδιά στο σπίτι.
Να ο χάρτης με τις υποθέσεις και τις προτάσεις τους. Οι υποθέσεις τους είχαν ενδιαφέρον και τριγύριζαν τις επιστημονικές υποθέσεις. Στο έπεσε "καταπέλτης" μάλλον εννοούσε "έγινε κατακλυσμός" αλλά το άφησα προς έρευνα, όπως και το "τους έφαγε μια αρκούδα"!!???? (Δεν είναι φοβερά τα μικρά;)
Έπειτα έσπασα το κεφάλι μου στο σπίτι, πως να τους οργανώσω καλύτερα στο να ψάξουν αλλά και να σκεφτούν πως θα ψάξουν. Τελικά κατέληξα σε αυτό το φύλλο που θα πάρουν σήμερα σπίτι. Πριν φύγουν θα κυκλώσουν την υπόθεση ή τις υποθέσεις που θέλουν να ερευνήσουν. Επιστρέφοντας θα έχουν κυκλώσει τον τρόπο ή τους τρόπους έρευνας αλλά και θα έχουν γράψει ή ζωγραφίσει την απάντηση που βρήκαν. Να το φύλλο που θα πάρουν.
11.10.14
ΨΥΧΡΟΑΙΜΑ - ΘΕΡΜΟΑΙΜΑ ΖΩΑ
Τα παιδάκια μου δυσκολεύονταν να θυμηθούν και να κατανοήσουν ότι οι δεινόσαυροι και γενικώς τα ερπετά είναι ψυχρόαιμα και ότι τα θηλαστικά είναι θερμόαιμα.
Έτσι με ομάδες εργασίας (πρώτα συζήτηση και καταγραφή στην ολομέλεια εννοείται), φτιάξαμε έναν σύντομο εννοιολογικό χάρτη με CMap Tools για κάποια εύκολα χαρακτηριστικά των ερπετών κι από Δευτέρα έναν πίνακα αναφοράς με power point (και αναζήτηση εικόνων στο googlejunior κι εκεί θα βοηθήσω λιγάκι στην επιλογή εικόνων) να ξεμπερδέψουμε τα ψυχρόαιμα από τα θερμόαιμα.
Αυτά θα τα κρατήσουμε για να τα κάνουμε φύλλα εργασίας για όλους.
Ο απλός εννοιολογικός χάρτης.
10.10.14
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ
Λόγω του μεγάλου όγκου παιδιών, έχω φτιάξει μέσα στην τάξη 5 μικρές γωνιές με δεινόσαυρους: 2 με τρισδιάστατα μοντέλα για να παίζουν (οι οποίες εμπλουτίζονται καθημερινά από τα ίδια τα παιδιά), 1 με βιβλία, 1 του υπολογιστή και 1 του μαγικού κουτιού με τις δραστηριότητες, όπου εκεί συμπληρώνεται καθημερινά με μικρό δραστηριότητες που έφτιαξα και που έχω βρει και στα συναδελφικά ιστολόγια, όπως της Τάνιας, το Λος Νίνος, της Ανθής κ.ά, που αυτή τη στιγμή δε θυμάμαι να αναφέρω. (Κάποια στιγμή θα τα συμμαζέψω όλα και θα κάνω μια συγκεντρωτική ανάρτηση με δικτυογραφία).
Φτιάχνουμε κατασκευές, συλλέγουμε υλικό (όπως φτέρη, που ήταν από τα πρώτα φυτά του κόσμου μας και υπάρχουν από την εποχή των δεινοσαύρων), φτιάχνουμε κάρτες με σύνθετες λέξεις και δουλεύουμε σε εννοιολογικούς χάρτες.
Βρήκα και το παρακάτω ηλεκτρονικό αναγνωστικό για δεινόσαυρους, που αργότερα θα το εντάξω στη γωνιά του υπολογιστή. Το συγκεκριμένο για το πρόγραμμα ήταν ό,τι έπρεπε.
Συνεχίζεται...
2.10.14
Η ΜΟΝΑ ΛΙΖΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ
Τι ζώο θα μπορούσε να είναι η Μόνα Λίζα; Τι εκφράσεις, γκριμάτσες ή σωματική στάση θα έπαιρνε η Μόνα Λίζα αν ήταν πλακατζού; Όπως καταλάβατε δουλεύουμε τον τομέα των μαθηματικών, τις πιθανότητες, κάνοντας τις δικές μας υποθέσεις. Τις καταγράφουμε σε διαφορετικούς πίνακες. Όσον αφορά τα ζώα τα χωρίζουμε σε τρεις λίστες: αυτά που μπορεί να ήταν η Μόνα Λίζα, στα πιθανώς και στα σίγουρα όχι. Σαν "σωστές" απαντήσεις παίρνουμε τις εικόνες παρακάτω.
Τα αστεία της Μόνα Λίζα τα μιμούμεθα και τα εμπλουτίζουμε, έτσι για να το απολαύσουμε και να μπούμε λίγο στο πετσί της, να βγούμε λίγο από τους κανόνες και την "κορνίζα" μας.
Στο τελευταίο ταιριάζει και το βιβλιαράκι "Η Μαριάννα και η Μόνα Λίζα" των Modern Times όπου η Μόνα Λίζα το σκάει από τον πίνακά της και ζει με τη Μαριάννα περιπέτειες μέσα στην πινακοθήκη. Στα μικρά άρεσε πολύ.
Στο τέλος σκοπεύω να φτιάξουμε ένα τεράστιο παζλ της Μόνα Λίζα ομαδικά. Πρόκειται για τη συγκεκριμένη εικόνα την οποία επεξεργάστηκα στο photoscape στο διαχωριστή (ανάλογα τα κομμάτια που ήθελα) και βγήκαν τα παρακάτω.
Ανεβάζω και κάποιες "εικαστικές" απόπειρες/ παρωδίες επάνω στα template που βρήκα εδώ. Το μεγαλύτερο γέλιο το έριξα με τις Μόνα Λίζα σε διάφορες καταστάσεις κι επαγγέλματα. Εδώ ανεβάζω μόνο ένα μικρό δείγμα!
πάει σε αποκριάτικο πάρτι
αστυνόμος
πάει σε ραντεβού
τραγουδίστρια
πασχαλίτσα
πεταλούδα
νύφη
καθηγήτρια
βασίλισσα
πριγκίπισσα
μάγειρας
τραγουδίστρια
σφίγγα
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
.
