Μένουμε σπίτι και μαθαίνουμε για τον Ευαγγελισμό και το 1821

Αν και μένουμε σπίτι μπορούμε να κάνουμε με τα παιδάκια μας κάποιες δραστηριότητες εκπαιδευτικές και επίκαιρες.

Μερικές από τις δραστηριότητες που μπορείτε να κάνετε στο σπίτι σχετικές με τον Ευαγγελισμό και την επέτειο του 1821 που πλησιάζει, είναι οι ακόλουθες:

•  μαθαίνουμε την ιστορία Ευαγγελισμού
• "κυνήγι εικόνων στο διαδίκτυο: ο Ευαγγελισμός στην τέχνη (πίνακες ζωγραφικής και αγιογραφία)
• ανάλυση της εικόνας και των συμβολισμών του Ευαγγελισμού
• ανάλυση της λέξης Ευαγγελισμός (ευ + αγγελία= χαρούμενο νέο)
• λεξιλόγιο σχετικό με τον Ευαγγελισμό, τι σημαίνει αρχάγγελος, τι σημαίνει το όνομα Ευάγγελος, Ευαγγελία
•  ακούμε και μεταφράζουμε, επεξηγούμε το απολυτίκιο της Θεοτόκου

«Σήμερον τῆς σωτηρίας ἡμῶν τό Κεφάλαιον, καί τοῦ ἀπ᾽ αἰῶνος Μυστηρίου ἡ φανέρωσις· ὁ Υἱός τοῦ Θεοῦ, Υἱός τῆς Παρθένου γίνεται, καί Γαβριήλ τὴν χάριν εὐαγγελίζεται. Διό καὶ ἡμεῖς σὺν αὐτῷ τῇ Θεοτόκῳ βοήσωμεν· Χαῖρε Κεχαριτωμένη, ὁ Κύριος μετὰ σοῦ.» Πηγή

Ντα Βίντσι

Μποτιτσέλι

Μαθαίνω για το θυρεό της Σάμου

Ένα καινούριο απόκτημα στο λαογραφικό μουσείο των Μυτιληνιών στη Σάμο, είναι το αντίγραφό του θυρεού της ηγεμονίας της Σάμου. Με αυτό λοιπόν θα ασχοληθούμε λίγο περισσότερο εντρυφώντας στην ιστορία του νησιού μας.

1821 - ΓΡΑΦΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΣΟΛΙΑΔΕΣ

Εμπνευσμένη από το βιβλίο τα "Ελληνάκια", πήρα ένα τσολιαδάκι κεντητό και έφτιαξα ένα παιχνίδι όπου τα παιδιά, με τη βοήθεια του πίνακα αναφοράς, καλούνται να συνθέσουν την έκφραση "ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ", είτε γράμμα - γράμμα, είτε συλλαβίζοντας. Επίσης, μπορούν σε φύλλο εργασίας, σε συνεργασία μεταξύ τους να μπορέσουν τα γράμματα, να τα γράψουν, να ζωγραφίσουν τα τσολιαδάκια, να τα κόψουν και να φτιάξουν τη δική τους αφίσα.

Επιπλέον υλικό για το 1821, εδώ.

Ο ΘΟΥΡΙΟΣ ΤΟΥ ΡΗΓΑ - ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Προσεγγίζουμε το "Θούριο" του Ρήγα, όπως προσεγγίζουμε τον Εθνικό μας ύμνο (εδώ και εδώ).

Χρησιμοποιούμε τις παρακάτω εικόνες και συνθέτουμε το δικό μας ποίημα- κείμενο.

Εικονόλεξο για το Θούριο έχει φτιάξει η Τάνια εδώ. 

Τον ακούμε μελοποιημένο.

Σαν επανάληψη για τους δύο ποιητές που ασχοληθήκαμε μπορούν τα παιδιά να συμπληρώσουν το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας.

ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ (Συνέχεια)

Συνεχίζοντας τη ενασχόλησή μας με τον εθνικό μας ποιητή, ολοκληρώνουμε την προσέγγιση του ύμνου εις την ελευθερία (εδώ προηγούμενη ανάρτηση) με τα εξής:

• τα παιδιά βρίσκουν τις σωστές λέξεις καρτέλες και τις τοποθετούν στον μεγάλο πίνακα αναφοράς, Α3.

• Συμπληρώνουν ένα φύλλο εργασίας που έφτιαξα πέρσι σχετικό πάλι με τον εθνικό ύμνο. (Παλαιότερα φύλλα εργασίας για το 1821 εδώ).

Όμως ο Σολωμός έχει γράψει κι άλλα ποιήματα. Έτσι αυτή τη φορά ακούμε μελοποιημένο απόσπασμα από τους "Ελεύθερους πολιορκημένους" σε μουσική του Μαρκόπουλου με τη φωνή του Ξυλούρη. Μιλάμε για την έξοδο του Μεσολογγίου και βλέπουμε μια εξαιρετική  παρουσίαση ενός δασκάλου που βρήκα εδώ (αξίζει να τη δείτε!)

Το συγκεκριμένο μελοποιημένο απόσπασμα  το θεωρώ ιδανικό για δραματοποίηση!

Ο Σολωμός έχει γράψει κι ένα πολύ γλυκό ποίημα (το πρώτο του στα ελληνικά), τη γνωστή σε όλους μας "Ξανθούλα", πάλι μελοποιημένη από τον καλό του φίλο Νικόλαο Μάντζαρο. Την ακούμε, τη συζητάμε και τη ζωγραφίζουμε.

Αν θέλουμε να την προσεγγίσουμε πάλι ανάποδα, έτοιμες κάρτες-εικόνες θα βρείτε στο ιστολόγιο της Τάνιας εδώ. Επίσης έχει και φύλλα εργασίας για το βιογραφικό του Σολωμού εδώ.

Στο τέλος μαθαίνουμε να συνθέτουμε το όνομα του ποιητή μας.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΥΜΝΟΥ - ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ

Φέτος θέλω να ασχοληθώ λίγο περισσότερο με τον εθνικό μας ποιητή, τον Σολωμό και την ποίησή του, με αφορμή τον εθνικό μας ύμνο.

Ερέθισμα υπήρξε ένα εξαιρετικό βιβλίο που ανακάλυψα και θα με βοηθήσει μέσα στο μάθημα. Πρόκειται για το βιβλίο της Αγγελικής Βαρελά για το Διονύσιο Σολωμό, των εκδόσεων ΠΑΤΑΚΗΣ.

Θα ξεκινήσω λοιπόν με το γνωστό πλέον τρόπο διδασκαλίας ενός ποιήματος: δεν δίνω το ποίημα. Δίνω στα παιδιά τις παρακάτω εικόνες και φτιάχνουμε το δικό μας ποίημα.

Αν το βρουν καλώς, αλλιώς τους απαγγέλλω τις δύο πρώτες στροφές. Μιλάμε για τον ποιητή με αφορμή το προαναφερθέν βιβλίο.

Διαβάζουμε το ποίημα από τον πίνακα αναφοράς με τις ίδιες εικόνες. Πρώτα μόνο με τις εικόνες. Μετά εισάγω και τις λέξεις.

Έχω σε Α3 εκτυπωμένο και πλαστικοποιημένο τον εθνικό ύμνο με μεγαλύτερη γραμματοσειρά και εικόνες, για την επόμενη δραστηριότητα.

Τα παιδιά παίρνουν τις κινητές καρτέλες και καλούνται να συνθέσουν "διαβάζοντας", τον εθνικό ύμνο.

Στο τέλος συμπληρώνουν τα εξής:

Το ταξίδι μας με βαρκούλα την ποίηση του Σολωμού συνεχίζεται...

25 ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 - ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

• Ανεβάζω και κάποια φύλλα εργασίας που έφτιαξα διότι έχω μια ευαισθησία στο να γνωρίζουν τα παιδιά όχι μόνο τον εθνικό μας ύμνο αλλά και τους δημιουργούς του.
  

 

•  Έφτιαξα και δύο φύλλα εργασίας ειδικά για τη Σάμο.

• Ανεβάζω και τη φωτογραφία από φέσια που θα φτιάξουμε για τη γιορτή, όπου το κάθε παιδί θα μας παρουσιάσει με όποιο τρόπο εκείνο θέλει (προφορικά, με κολάζ, ζωγραφική, παρουσίαση στον υπολογιστή, θεατρικά κ.ά) τον ήρωα που του έτυχε.

 

ΤΟ ΜΠΙΝΓΚΟ ΤΟΥ 1821

Επειδή έχουν ανέβει πάρα πολύ ενδιαφέρουσες αναρτήσεις για το 1821 (όλες συγκεντρωμένες στο ιστολόγιο της Τάνιας εδώ) θα ανεβάσω ένα μπίνγκο που έφτιαξα που βοηθά τα παιδιά να ταυτίσουν τον ήρωα με το όνομά του αλλά καλούνται και να ψάξουν τον πίνακα αναφοράς για να το βρουν. Επιπλέον, λατρεύουμε τα μπίνγκο στην τάξη μου!