ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΓΙΑ Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Κατά καιρούς έχω ανακαλύψει σε διάφορα ιστολόγια χρήσιμες συνδέσεις, στις οποίες μπορώ να φτιάξω χρήσιμο υλικό για το μάθημά μου ή αν εγγραφώ να βρω κάποιο δωρεάν. Επιπλέον, συνδέσεις που με βοήθησαν να κάνω τις αναρτήσεις πιο λειτουργικές. Τις συγκέντρωσα λοιπόν όλες και σας τις ανεβάζω.

 

• https://versal.com/ (μπορείτε να φτιάξετε ολόκληρο μάθημα στον υπολογιστή)
• https://www.thinglink.com (φτιάχνετε αφίσες διαδραστικές, το είδα στην Ευγενία Ασίκη)
• http://www.pizap.com/ (μπορείτε δωρεάν να επεξεργαστείτε με πολλούς τρόπους μία εικόνα)
• https://prezi.com (με αυτό φτιάχνετε παρουσιάσεις που κινούνται (από πέρσι μας το έλεγε η Τάνια!)

• http://www.2shared.com/ (είναι ασφαλές στο να ανεβάζεις μία παρουσίαση που θες οι άλλοι να κατεβάσουν από το ιστολόγιό σου. Το βρήκα στη Μυρτώ.)
• http://www.slideshare.net/ (γνωστό πλέον, το χρησιμοποιώ καιρό. Εκεί μπορείτε να ανεβάσετε μία παρουσίαση και μετά με τον κωδικό να την συμπεριλάβετε αυτούσια και στην ανάρτησή σας)
• https://sites.google.com (για να μπορείτε να ανεβάσετε αρχεία σε διάφορες μορφές και να τα εντάξετε σε μία ανάρτηση για κατέβασμα. Μου το πρότεινε η Εύη).

• http://www.twinkl.co.uk/ (κάποιο υλικό δωρεάν)
• http://www.abcteach.com/ ( κάποιο υλικό δωρεάν και αν γραφτείτε μέλος, έχετε μία εβδομάδα δωρεάν πρόσβαση στα αρχεία)
• http://www.sparklebox.co.uk/ (γνωστό, όλο το υλικό δωρεάν και κάποιο στα ελληνικά)
• http://www.education.com/ (μέχρι 10 φύλλα το μήνα δωρεάν)
• https://www.teacherspayteachers.com/ (κάποιο υλικό δωρεάν)
• http://creativemathpathways.sch.gr/ (ελληνικό ιστολόγιο με μαθηματικά)
• http://portal.opendiscoveryspace.eu/ (αρκετά σχολεία έχουν ήδη γραφτεί σε αυτό. Πρόκειται για μια πλατφόρμα όπου βρίσκεις ή ανεβάζεις υλικό αλλά δεν είναι όλο δωρεάν!)

• Η νηπιαγωγική Τρέλα (Η κοινότητά μας στο g+, όπου εύκολα και γρήγορα βλέπετε τις αναρτήσεις που σας ενδιαφέρουν κι ελεύθερα ανεβάζετε τις δικές σας. Πώς; Πατάτε στην ανάρτησή σας το κουμπί g+. Αντί για δημόσιο επιλέγετε την κοινότητα και ένα θέμα της (π.χ. συζήτηση, βίντεο κ.λ.π.). Σας βγάζει στο Δημόσιο (πράσινο κουμπί), Αντικατάσταση. Το πατάτε και έπειτα Κοινή χρήση. Η ανάρτησή σας θα κοινοποιηθεί και στην κοινότητα αλλά και στο δικό σας λογαριασμό g+.

• http://www.bloglovin.com/ (μπορείτε να βάλετε το ιστολόγιο σας και να βλέπετε γρήγορα αναρτήσεις άλλων ιστολογίων που ακολουθείτε, εξοικονομώντας χρόνο)

Ελπίζω κάποια από αυτά να σας φανούν χρήσιμα. Εγώ τα χρησιμοποιώ ανάλογα με τις ανάγκες κάθε φορά.

ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΟΥ - Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΤΟΥ

Αφού επισκεφθήκαμε το αρχαιολογικό μουσείο Πυθαγορείου αρχίσαμε να αναρωτιόμαστε τι άλλο έχει να μας δείξει το χωριο μας, το Πυθαγόρειο.

Έφτιαξα στον υπολογιστή ένα σενάριο όπου ένα κοριτσάκι (η Ευριδίκη) επισκέπτεται  ένα αγόρι από το Πυθαγόρειο (τον Ιανό). Βοηθάμε λοιπόν με τις επιλογές μας τον Ιανό να ξεναγήσει την Ευριδίκη πρώτα στο χωριό του κι αργότερα στο νησί του. 

Στο Πυθαγόρειο έπρεπε να διαλέξουν ανάμεσα στα εξής:

• αρχαιολογικό μουσείο
• λαογραφικό μουσείο
• Ευπαλίνειο όρυγμα
• Παναγία Σπηλιανή
• Λιμάνι Πυθαγορείου
• το κάστρο του Λυκούργου Λογοθέτη
• το άγαλμα του Πυθαγόρα
• το κλιμάκιο των εθελοντών πυροσβεστών Πυθαγορείου

Ουσιαστικά τα επισκεφθήκαμε όλα ξεκινώντας από το αρχαιολογικό μουσείο που ήδη ξέραμε. (Καποιες παρουσιάσεις είναι μικρές νύξεις για επόμενα μαθήματα ή επισκέψεις).(Φωτογραφίες για όλα θα βρείτε στο τέλος).

• Καταλήξαμε στον Πυθαγόρα από όπου πήρε και το όνομά του το Πυθαγόρειο το 1955 (παλιά λεγόταν "Τηγάνι").  Η μετονομασία του Πυθαγορείου θεωρείται ιστορική στο χωριό μας. Γι' αυτό και παρακολουθήσαμε μία συνέντευξη-βίντεο που πήρε ο Ιανός Σολούνιας από τον μόνο επιζώντα εκείνης της περιόδου, τον Ιωάννη Σολούνια, πρόεδρο της κοινότητας εκείνη την εποχή και πραγματικό παππού του.

•  Μιλήσαμε για τον Πυθαγόρα και γιατί θεωρείται τόσο σημαντικός. Θυμηθήκαμε τη δίκαιη κούπα (http://pythagoreionip.blogspot.gr/2012/11/blog-post.html) και αναφερθήκαμε στο πολύ γνωστό πυθαγόρειο θεώρημα.

• Υπάρχει ένα "παιχνιδάκι" με το οποίο τα παιδιά μπορούν να αρχίσουν να συλλαμβάνουν το πυθαγόρειο θεώρημα και με πολύ περηφάνεια αναφέρω ότι είναι ιδέα, εκτέλεση και προώθηση του αγαπημένου συζύγου Αντώνη Σολούνια (ναι, αυτή η διδασκαλία ήταν οικογενειακή υπόθεση!). Ουσιαστικά προσπαθούμε χειροπιαστά να αποδείξουμε ότι το τετράγωνο της υποτείνουσας ισούται με το άθροισμα των τετραγώνων των δύο κάθετων πλευρών.

• Τους έδειξα την ορθή γωνία και την υποτείνουσα. Ύστερα τοποθετήσαμε τα τετράγωνα στις πλευρές.

• Έπειτα τα παιδιά "γέμισαν" το τετράγωνο της υποτείνουσας με το άθροισμα και των 2 τετραγώνων, διαπίστωσαν δηλαδή ότι όντως αν τα προσθέσεις "χωράνε" μέσα στο τετράγωνο της υποτείνουσας! (Δεν ξέρω αν το εξηγώ καλά πως γίνεται στην πράξη, αλλά χειροπιαστά τα παιδιά το κατάλαβαν γιατί το έκαναν πολλές φορές μόνα τους.) 

• Τώρα, όταν θα πηγαίνουν τα παιδιά μου στις κούνιες και θα σκαρφαλώνουν στο άγαλμα του Πυθαγόρα, θα ξέρουν ποια είναι η ορθή γωνία που φτιάχνει με το σώμα του και ποια η υποτείνουσα. Και αν θυμούνται και την εικόνα με τα τετράγωνα που τρύπωσαν μαζί μέσα στο μεγάλο, θα είμαι πολύ ευχαριστημένη.

• Συνεχίσαμε τη διδασκαλία με το χάρτη της Σάμου, όπου τα παιδιά έπρεπε να βρουν το χωριό μας.

• Έφτιαξαν παζλάκι με το λιμάνι του Πυθαγορείου (τα βρήκα στο μαγαζί "Εν αρχή οινολόγος" και είναι ευγενική προσφορά του ιδιοκτήτη).http://www.oinologos.com.gr/

•  Τους μοίρασα σε  2 ομάδες: ΣΑΜΟΣ - ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ, και έπρεπε να βρουν και να ξεχωρίσουν το δικό τους ανάλογο  καρτελάκι με τη λέξη.
• Σε φύλλο εργασίας έπρεπε να κυκλώσουν (σε πολλά μεγέθη και γραμματοσειρές) τις ίδιες λέξεις: ΣΑΜΟΣ - ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ
• Και μια που κάνουμε και το πρόγραμμα καλών τεχνών δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στον Αριστοτέλη Σολούνια έναν από τους πολύ γνωστούς σάμιους ζωγράφους.