ΚΑΙΡΟΣ - ΡΕΝΕ ΜΑΓΚΡΙΤ - ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

•  Με αφορμή τον καιρό, ασχοληθήκαμε και με τον ιδιαίτερο Ρενέ Μαγκρίτ. Την ιδέα την πήρα από το 10ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου. Μου άρεσε τόσο πολύ που ανυπομονούσα να την υλοποιήσουμε.

• Την προηγούμενη μέρα κάναμε μια μικρή εισαγωγή για τον καιρό και τα φαινόμενά του. Τον συνδέσαμε με τις εποχές και την περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο. Γίναμε μικροί μετεωρολόγοι και θα παρατηρήσουμε με καταγραφές τον καιρό της εβδομάδας αλλά και του μήνα.
• Τους διάβασα την "Πινεζοβροχή" του Τριβιζά. Συζητήσαμε τι θα μας άρεσε εμάς να βρέχει, δίχως να κινδυνεύουμε. "Βροχή" ιδεών: τοστ, σάντουιτς, μπανάνες, καρπούζια, βιβλία, καραμέλες, σοκολάτες, μπάρμπι, σπάιντερ-μαν και άλλα. Στη βροχή παιχνιδιών συγκλίναμε όλοι. Έτσι φτιάξαμε ο καθένας τη δική του βροχή αλλά και την "παιχνιδοβροχή", όλοι μαζί. Παρατηρήσαμε και τον πίνακα-πρόταση του Μαγκρίτ.

ΑΧΛΑΔΟΒΡΟΧΗ

 ΒΡΟΧΗ ΑΠΟ ΤΟΣΤ

 ΠΑΙΧΝΙΔΟΒΡΟΧΗ

•  Ακούσαμε και την "Πινεζοβροχή".

 

•  Είδαμε εικόνες αλλά και βίντεο με έργα του Μαγκρίτ που ζωντανεύουν.

•  Τους εξήγησα ότι ο Μαγκρίτ κάνει το μυαλό και τη φαντασία μας να αναποδογυρίζει, να σκεφτόμαστε φανταστικούς συνδιασμούς πραγμάτων και εικόνων, κάνει το μυαλό μας να πετά σαν πουλί, σαν να βλέπουμε όνειρο. Έτσι προσπάθησα να τους εξηγήσω το σουρεαλισμό.
•  Τους έδειξα έργα του Μαγκρίτ που είχα εκτυπώσει, πλαστικοποιήσει και αφαιρέσει ένα κομμάτι.

 

•  Φωτοτύπησα κάποια και ζήτησα από τα παιδιά να συμπληρώσουν όπως θέλουν το κενό, ζωγραφίζοντας εκείνα ό,τι τους αρέσει.

•  Στα ίδια κομμένα έργα ζήτησα να βρουν τα κομμάτια και να τα συμπληρώσουν, κάτι σαν παζλ.

• Όποιος ήθελε ζωγράφιζε και ένα έργο του Μαγκρίτ (τα φύλλα ζωγραφικής τα είχα βρει στην αναζήτηση εικόνων: ζητάω τον καλλιτέχνη που θέλω και έργα του, αν ξέρω και ποιον πίνακα θέλω ακόμα καλύτερα).

 

• Έφτιαξα και τα παρακάτω φύλλα εργασίας.